孙双金《只拣儿童多处行》有感 自己听课实在太少前段时间常常思考怎么听课的问题跟朋友聊过怎样听课收获更大朋友说你想听什么就听什么等于没说读周一贯老师《公开课:坚守[家常课]的优良品格》一文再度引发我的思考:听课特别是公开课我应该听什么周一贯老师在文中讲到:公开课上我们会较多地看到教师以自我才艺展示为中心而颠覆了合理的课时目标与教学步骤的做法他们似乎更喜欢把一二节课中自以为是亮点的环节全部集中在
孙双金老师教学风格:孙双金老师的教学风格可以用情智语文来解释什么是情智语文呢就是充分挖掘语文课程的情感和智慧因素调动教师的情智才能营造积极的情智氛围追求学生情智共生情智和谐发展的语文情智教学是着眼于发展学生情感潜能和智慧潜能的教学它着力于唤起学生沉睡的情感点燃学生智慧的火花让学生情感更丰富更真挚让学生智慧更灵动更丰厚喜欢孙双金老师的原因:我喜欢孙双金老师的主要原因是他喜欢在教学中制造疑问培养学生自
沧州师院初中语文骨干培训学习简报(沧州组)学习简报主编: 沧州组 2012 年9 月 日第 6 期孙金兰师院20天聚首收获着知识感动真情这里的同窗之谊花底笙歌绿芜墙绕这里的师生感怀梅花飘香桃李春风这里的校园生活绿波旖旎梧桐叠翠……这里的一切一切都幻化成美好的回忆珍藏在记忆的简牍中在岁月中愈久弥真
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山东轻工业学院毕业设计(论文)中期进展报告表学院机械与汽车工程学院专业班级机械07-4学生孙双双200901013007导师薛云娜设计(论文)题目现代雕刻机的设计与研究 一工作进展查阅了大量完成了实习报告和外文的翻译研究现代雕刻机的相关选定了传动方案设计并校核了大部分零部件对雕刻机的主要零部件进行了设计并绘制了主传动零件的零件图二主要问题1部分零件结构设计难度较大绘图软件
第二课时活动方案导学策略个性调整 活动一:欣赏一路风景1.自由读23自然段:①圈画出所描写的景物想想这些景物有什么特点②将自己的感悟读出来2.组内交流并朗读3.全班交流展示活动二:感受外洞孔隙的特点1.默读第45自然段外洞孔隙分别给你怎样的感受尝试用一个字(词)概括出来:外洞 孔隙 2.哪些句子最
《记金华的双龙洞》导学案2一教师导学:研读洞口外洞内洞各自的特点以及是怎样把这些特点写具体的1.熟读课文3—7自然段(组长组织)2.默读课文(3—7自然段)边读边想象请同学们运用恰当的词语或句子概括下列景点的特点洞口: 外洞:
教案序号: 015 滦县海阳学校导学案 五 年级 语文 学科 主备人 朱晓明 审核人 年级主任 学生 第 小组 班级
孙双金设计教学主线有六种方法? ??一是由文路设计教学主线文路即的思路他认为:扣紧思路来设计教学主线能够使文路教路和学路三路和谐统一师生犹如和同乘一舟披文入情探幽揽胜收到很好的教学效果他在全国获奖的《白杨》一课的教学就是采用的这种方法他按照课文白杨的外形→白杨的特征→爸爸的心愿这样的文路由浅入深由表及里进行教学让学生先感知白杨高大挺秀的外形再深入理解白杨正直高大生命力强坚强不屈的特
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