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    抛物线及其标准方程(说课稿)学情分析及数学思想1、与椭圆、双曲线的知识结构相同,研究方法学生熟悉。2、始终贯穿了数形结合、化归、函数与方程的思想。说课的四个方面1、教材分析2、教法分析3、学法指导4、教学过程一、教材分析本节在教材中的地位和作用1、二次函数 的图象,为高中的学习埋下伏笔。2、离心率 的曲线,解析几何“用方程研究曲线”思想的强化,与初中二次函数的图象遥相呼应。教学目标知识目标:(1)

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    《抛物线及其标准方程》教案永城市高级中学数学组 陈小琴 各位评委老师:大家好我是永城市高级中学的数学教师陈小琴很高兴有机会参加这次说课活动希望专家和评委对我的说课提出宝贵意见.我说课的内容是《抛物线及其标准方程》的教学设计下面我分别从教学内容的分析教学目标的确定教学方法的选择和教学过程的设计这四个方面来汇报我对这节课的教学设想.一.教材分析 (一)教材前后联系地位与作用:抛物线及其标准方程

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    《抛物线及其标准方程》说课稿导语各位老师,大家好!我今天说课的题目是《抛物线及其标准方程》,本节是人教版高二数学上册第八章第五节,本节共分为2课时,这是第一课时。从内容上看,这一节与前面的椭圆、双曲线的知识结构相同,研究方法为学生所熟悉,学生的自主探究活动具备良好的基础;从数学思想上讲,它始终贯穿着数形结合、化归、函数与方程的思想。今天我就从教材、教法、学法以及教学过程四个方面说一说我对这节课的

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