班级是学校根据管理的需要把年龄相近文化程度大体相同的学生分割成一个个有一定人数规模的学生集合体班级是学校组织系统中最基层的正式组织也是学生交往的基本场所和学生成长的重要环境 [魏书生案例]《一粒瓜子壳1000字说明书》1.零食的范畴和利弊2.表决:在校内能否吃零食3.选举责任人(卢建)4.讨论罚则并表决5.记入班规班法并正式实施6.执法有疑义找法律顾问[昆明金康园实验小学的经验] (《中国
1950年5月4日出生于河北省交河县1963年考入沈阳市三十二中学读初中1968年到辽宁省盘锦地区新建农场当下乡知识青年1969年受上级指派在新建农场的红旗小学教书1971年被招工到盘锦电机厂工作任政工干事1978年到盘锦盘山县三中做语文教师1978年被任命盘锦盘山县三中教导处主任1986年被任命为盘锦市实验中学的校长兼书记1995年兼任盘锦市教委副主任1997年被任命为盘锦市教育局局长兼党委书记
#
中小学班主任岗位培训课程 第四讲班级管理的方法与艺术向广大班主任致敬! 我们看到:班主任通常都是由最负责、最能干、最勤劳、最善良的老师来担当!和学生结下深厚情谊的老师往往是班主任 !!回首学生时代,让学生深深感激的也是班主任!!!一班级管理要依靠班主任,更要依靠良好的班集体;二班级管理需要爱心,也要讲究方法。 班级管理的方法与艺术班级是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个
践行魏书生教育思想 加强班级有效管理魏书生简介1950年5月4日,出生于河北省交河县。1963年,考入沈阳市三十二中学读初中。1968年,到辽宁省盘锦地区新建农场当下乡知识青年。1969年,受上级指派在新建农场的红旗小学教书。1971年,被招工到盘锦电机厂工作,任政工干事。1978年,到盘锦盘山县三中做语文教师。1978年,被任命盘锦盘山县三中教导处主任。1986年,被任命为盘锦市实验中学的校
班级管理 心理健康要兼顾两个方面:对外:人际关系良好,行为符合规范。对内:基本需要得到满足,心理机能正常。 马斯洛的需要层次图 生理的需要安全爱尊重(承认)自我实现基本需要:生理需要(饥、渴、性) 安全需要(安全感、安全和逃离危险)心理需要:评价需要,对成就、能力得到认可和确认,归宿和爱的需要。自我实现的需要:满足个人的特有的潜能的需要。1、基本的信任感对基本的不信任感乳儿 身体舒适和安全感2、基
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 开 篇一教育理论十则:木桶理论 破窗理论磁化效应 安泰效应8020法则 拍球效应暗示效应 皮革马利翁效应食盐效应 淬火效应二班主任工作案例:案例学习是班主任德育工作专业成长的重要阶梯 (一)案例学习的内涵(二)案例学习在班主任专业成长中的作用1案例学习有助于提高
我国现在约有 亿未成年人其思想道德状况如何直接关系到中华民族的整体素质关系到国家的前途和民族的命运 马卡连柯认为:儿童将成为怎样的一个人主要地决定于你们在他五岁以前把他造就成一种什么样子假如你们在五岁以前没有按照需要的那样去进行教育那么以后就得去进行再教育 1978 年75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬有个记者问其中一位:在您的一生里您认
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报