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  《日月明》教学设计[教学目标]1．指导学生会认 13 个会意字，正确书写生字“力”。2．让学生初步了解会意字的构字规律。3．激发学生学习汉字的兴趣。 [重点难点]1．读准生字字音，认清字形。2．了解会意字的构字规律。教学过程一、直观导入，形象感知老师给你们变个魔术，想看吗？1．（课件出示：日 、月图片，和在一起，变出明）。拼读“明”，注意后鼻音。2．你能给“明”组个词吗？（明亮，光明）3．这节

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  此次作业我选取的是鲁教版一年级上册识字2的4《日月明》本本节课一共有13个生字分别是： 明 鲜 尘 尖 灭 力 男 休 手 林 森 从 众这节课在课本上是以韵文的形式出现的揭示了会意字的构字特点因此这节课主要的识字方法是利用会意字的构字特点在这个基础上结合其他的多种方法识记生字? 确立生字音形义的难点1字音：鲜 尘 尖 男 林 森 从 众因为从字音上分析这几个字的读音是前后鼻音平翘舌音对于

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  《日月明》教学设计教学目标：1、认识11个生字，会写5个生字。2、正确、流利地朗读课文，能正确美观地书写生字。3、初步了解会意字的构字特点，产生对祖国语言文字的喜爱之情。教学重、难点：1、认识11个生字，会写5个生字。2、正确、流利地朗读课文，能正确美观地书写生字。3、初步了解会意字的构字特点。教学时间：一课时教学过程：一、认识新字“明”。1、今天我们一起来认识几个新朋友。我们先来看几个老朋友

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