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圆柱体体积的计算》教学设计 库伦旗三道洼中心校——杜秀文概述 《圆柱体的体积计算》是小学数学人教版第十二册中第二单元中的一课时内容本节课主要是利用旧知识的迁移充分利用资源学具等有效手段来进行教与学培养学生积极的小组合作学习习惯提高探究圆柱体体积的公式推导的兴趣掌握圆柱体体积公式的推导过程理解并掌握计算公式并能根据公式解决生活中的实际问题本节课的学习为学习圆锥体的体积计算奠定基础教学目标分析 一知
圆柱的体积计算教学内容 圆柱的体积计算公式的推导教学目的 使学生知道圆柱体体积公式的推导过程理解并掌握求圆柱体体积的计算公式并能正确地应用公式计算圆柱体积教学重点 圆柱体体积计算公式教学难点 圆柱体割拼组合教具教学过程一复习1求下面圆的面积(1)r3分米??? (2)d4厘米??? (3)c12.56分米???? S??????????? S???????????? S2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级什么叫体积问题一: 物体所占空间的大小叫做这个物体的体积.问题二:什么叫圆柱的体积 圆柱所占空间的大小叫做这个圆柱的体积.怎样计算圆柱的体积呢问题三:想一想:学习计算圆的面积时是怎样把圆的变成已学的图形再计算面积的问题四:rπr转化推导s=πr2提示:能不能把圆柱转化成我们学习过的立体图形来计算它的体积V=sh一根
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式 雪薇老师圆柱的体积 教学目标1.使同学们理解并掌握圆柱体积公式的推导过程会用公式计算圆柱的体积并能应用公式解答一些实际问题 2.通过对圆柱体积公式推导和运用的过程使同学们体验数学问题的探索性和挑战性获得成功的体验 长v =a b hv3正=a长方体的体积=长×宽×高正方体的体积=棱长×棱长×棱长V
六年级数学圆柱的体积: 得分: 一 仔细想认真填1. 把一个圆柱体的底面分成许多相等的扇形然后切拼就能得到一个近似的长方体这个长方体的底面积等于圆柱体的( ?)高就是圆柱体的( ?)因为长方体体积( ?)所以圆柱体的体积计算公式是(V?)2. 一个圆柱体的底面积是平方米高是米它的体积是( ?)立方米3. 一个圆柱的底面半径是3分米高
六年级数学——圆柱与圆锥的体积知识点一:圆柱的体积 推导:把圆柱体转化为长方体(就像圆形转化为近似长方形一样)根据长方体体积公式:底面积乘高推导出圆柱体积=底面积乘高结论:已知求体积字母表示底面积高底面半径高底面直径高底面周长高侧面展开图的长宽 例1:有一根圆柱形状的塑料棒它的横截面的面积是24平方厘米长是米.这根塑料棒的体积是多少立方厘米 针对练习①:1一个无盖的圆柱形水桶底面
教 案20112012学年第 一 学期科 目: 数 学 班 级: 10服装班 任课教师: 颜 彩 霞 广东省阳江市高级技工学校课程名称数学授课章节(教学课题)第四章 空间图形及其计算第二节圆柱的体积和表面积授课时数2教学班级10服装授课日期2011年11月22日周次第12周教学方法小组竞赛法情境教学法问题法讲授法小组合作学习法行动
小学 六 年级 第二 学期数学导学案主备人:六年级数学组 审核人: 授课人: 班级: 小组: 小主人:课题圆柱的体积课型新授课编号2.19-22学习目标1.使学生理解和掌握圆柱的体积计算公式并能根据题里的条件正确地求出圆柱的体积2.?培养学生初步的空间观念和思维能力让学生认识转化的思考方法?重难点理解和掌握圆柱的体积计算公式教具学具圆柱体的模型 圆柱体积演示
六年级数学 圆柱的体积(2)讲学稿年级:六年级 学科:数学 内容:圆柱的体积(2) 课型:习题 教学目标:1使学生能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积2初步学会用转化的数学思想和方法解决实际问题的能力3渗透转化思想培养学生的自主探索意识教学重点:掌握圆柱体积的计算公式教学难点:灵活应用圆柱的体积公式解决实际问题教学过程:一课前准备:1复习圆柱体积的推导过程:小组内相互
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