单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用百分数解决问题(例2)一个乡去年原计划造林12公顷实际造林14公顷实际造林比原计划增加百分之几原计划:实
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用百分数解决问题例2一个乡去年原计划造林12公顷实际造林14公顷实际造林比原计划多百分之几原计划:实 际:12公顷14公顷实际比原计划多的﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋多的公顷数占计划的百分之几 是求多的公顷数与计划造林数的比要以原计划造林的公顷数(12公顷)作为单位1求(14-12)是12的百分之几用除法计算(14-12)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课前预习小红今年10岁哥哥小刚比小红大 小刚多少岁小红今年10岁哥哥今年15岁问:小刚比小红大几分之几百分数解决实际问题(二)好好学习 天天向上一个乡去年原计划造林12公顷实际造林14公顷实际造林比原计划多百分之几原计划:实 际:12公顷14公顷实际比原计划多的﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋多的公顷数占计划的百分之几 是
363用百分数解决问题 22÷12
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用百分数解决问题(例3) 学校图书室原有图书1400册今年图书册数增加了12现在图书室有多少册图书思考
2学校有雪松15棵杨树20棵 (1)杨树的棵数比雪松多几分之几(2)雪松的棵数比杨树少几分之几复习题: 一个乡去年原计划造林12公顷实际造林14公顷实际造林比原计划多百分之几﹋2÷12≈ 答:实际造林比原计划多下列句子是求谁占谁的百分之几哪个量是单位1解答谁比谁多百分之几的问题的解题关键是:填一填原价:1200元现价: 900元(原成本×15)÷六年级学生去植树男生植树320棵比女生多植20比女
隆德三小六年级数学导学案班级: : 比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关 六年级·数学组·制课题:用百分数解决问题2 旧知链接预习指导甲数是20乙数是25.(1)甲数是乙数百分之几 (2)乙数是甲数百分之几
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用百分数解决问题(例2)练习课人教版六年级数学上册第五单元原计划造林12公顷实际造林14公顷原计划比实际造林少百分之几原计划造林12公顷实际造林14公顷实际造林比原计划多百分之几(14-12) ÷122÷12≈0.16716.7 14÷12≈1.167=116.7116.7-100=16.7(14-12) ÷142÷14≈0
用百分数解决问题(2)教学内容:求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题教学目标:1通过观察比较使全体学生认识求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题的结构特点2通过小组合作交流使AB层学生通过自主探讨掌握求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题的解题方法熟练解答C层学生在同学的帮助和老师的指导下掌握求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题的解题方法正确解答3使大多数学生理解这类应用
用百分数解决问题例2教学设计李华新 教材安排例2以求实际比计划增加百分之几的问题为例教学这类问题的分析解答方法然后说明:在实际生活中人们常用增加百分之几减少百分之几节约百分之几来表示增加减少的幅度使学生了解求比一个数多(少)百分之几的问题在实际生活中的表述以加强对这类百分数问题的认识 为了帮助学生理解题意分析数量关系教材中画出线段图直观表示题目中的数量关系同时呈现了两种解决问题的方法:(
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