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谈谈如何说课一说课的有关概念二说课的内容三如何进行有效地说课 说课是教师在上课前或上课后运用口头语言面对有关同行专家学者或在规定的时间内对将要上的或已上过的一节课科学地阐述自己的教学设想及理论依据1什么是说课 以教育教学理论为指导依据课程标准和教材教参根据学生的实际情况进行教学设计的一种教研活动形式 一是说课教师通过语言表述自己对具体课题的教材处理和教学设计意图
谈教师如何上好课 ——读《教师上好课的秘诀》有感 陈跃琴《教师上好课的秘诀》这本书所提及的观念 有些倒是我平时就注意到的只不过从没有这样系统地写出来清晰于目这段时间看书常常有这样的感受——咦别人写出来的就是我平时一直做着的可是我怎么写不出来也许是我平时不善于对自己的做法发现积累更不善于做系统的反思所致吧一让学生爱上你作为一名合格的教师要想让学生爱听你的课首先就要让她们先爱
浅谈如何备好一节课 备好课是教师对知识的自我转化改造构思的过程是教师依照本学科的要求分析教材了解学生的基础形成的也是提高教学质量的重要环节 教师的舞台是讲台俗话说:台上三分钟台下十年功说明了我们教师要上好课的一个重要条件就是要首先备好课上一堂课才短短的四十分钟但在幕后的工作却远远不止几十分钟甚至是几倍的时间因此在备课时教师自己应该熟读
谈谈如何备课张根龙我国古代学者左丘明在《国语》中写道:居安思危思则有备有备无患也就是说:人要善于思考才有可能对各种情况有所准备:有所准备才能做好相应工作.才能防患于未然对于教学来说这同样也是至理名言在信息科技飞速发展的今天在思想无比活跃的学生面前作为教师不论其专业水平有多高对教材有多么熟悉经验有多么丰富都必须认真备课才能更好的表演于讲台认真备课是教师道德的具体体现也是教师在教学中获得成功的必由之路
谈谈教学中如何做好备课环节 杞志芳 勐董中学摘要: 思想品德课程是一门理论和实践结合性很强的课程具有很强时代性认真备课就成为思想品德教学过程的重要环节 备课备什么:备教材备练习备教法备学生关键词:如何做好 备课 备课顾名思义就是教师为教学作准备的过程从直接关系看临上课前的教学设计是备课准备教具是备课到图书馆网络上查找是备课与别人研究教材探讨教学方法等也是备课 —— 教
与青年英语教师谈如何说好课?? 说课是20世纪80年代后期随着教改深入而产生的带有教育科研性质的教研活动其理论和实践越来越受到重视(宋斌华2007)它是教师依据课程标准教育教学理念口头表述自己对教学内容教学目标教学重难点教学方法教学程序等进行创造性设计的一种教研形式(崔小春2005)通俗地说就是阐述教什么内容为什么教这些怎么教和为什么这么教的问题由于说课能够展现出教师在备课中的思维创新过程能凸显出
新教师如何备课浅谈新教师走上工作岗位以前在学校里已学习过教育学和教学法方面的理论知识对于如何备课备课时应遵循哪些原则要注意哪些问题早已了解但在实际工作中真的要备课时却有些犯难不知该如何下手笔者愿就课时备课的问题老生常谈向新教师作些简介以供参考一备课的重要意义 备课顾名思义就是教师在讲课前准备讲课内容教师要根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求和各领
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浅谈如何备好一节英语课在初中英语教学中如何尽快将学生带进英语之门并取得大面积的收获首先备好课至关重要经多年的教学实践下面就初中英语怎样备好课谈点自己的体会 一备课前要钻研教学大纲通读熟悉钻研教材找出教材的重点难点和它们之间的内在联系根据教材内容制定教学目的教学要求和教学方法 教学大纲是编写教材的依据是教师进行教学的依据是学生学习的依据也是考核的依据因此要重视大纲的学习在钻研大纲的基础上通
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