相关文档

• 教师教育课程标准（试行）.doc

  附件：教师教育课程标准（试行）为落实教育规划纲要深化教师教育改革规范和引导教师教育课程与教学培养造就高素质专业化教师队伍特制定《教师教育课程标准（试行）》教师教育课程广义上包括教师教育机构为培养和培训幼儿园小学和中学教师所开设的公共基础课程学科专业课程和教育类课程本课程标准专指教育类课程教师教育课程标准体现国家对教师教育机构设置教师教育课程的基本要求是制定教师教育课程方案开发教材与课程资源开展教学

• 教师教育课程标准.doc

  教师教育课程标准为落实教育规划纲要深化教师教育改革规范和引导教师教育课程与教学培养造就高素质专业化教师队伍特制定《教师教育课程标准(试行)》教师教育课程广义上包括教师教育机构为培养和培训幼儿园小学和中学教师所开设的公共基础课程学科专业课程和教育类课程本课程标准专指教育类课程教师教育课程标准体现国家对教师教育机构设置教师教育课程的基本要求是制定教师教育课程方案开发教材与课程资源开展教学与评价

• 最新教师教育课程标准.doc

  教师教育课程标准(送审稿2010版36稿)为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》规范和引导教师教育课程与教学造就一支师德高尚业务精湛充满活力的高素质专业化教师队伍特制定《教师教育课程标准》教师教育课程包括教师教育机构为培养和培训幼儿园小学和中学教师所开设的公共基础课程学科专业课程和教育类课程本标准只规定上述的教育类课程教师教育课程标准体现国家对教师教育机构设置教师教

• 远程教育课程标准.doc

  陇东学院教育技术专业课程标准远程教育学说明：课程性质《远程教育学》是教育技术专业主干课程这门课的特点是内容新体系新它是适应90年代以来信息化网络化的日益深入发展而开设的新课程教学目的世界和中国远程教育的发展历史表明在21世纪信息社会中开放与远程教育将成为各国高等教育和终身教育体系的重要组成部分并对国际教育全球化大格局产生与日俱增的重大影响远程教育的理论研究和学科建设将有利于指导开放与远程教育的实践

• 教师新课程标准和教师专业标准培训.doc

  #

• 义务教育课程标准试验教科书.doc

  义务教育课程标准试验教科书思想品德七年级 上册《丰富多样的情绪》教案一教学目标：1知识与能力：a了解情绪的含义b掌握情绪的四种基本类型c理解情绪对个人行为及生活的影响和作用包括情绪的积极作用和消极作用d正确认识情绪学会做情绪的主人把握自己情绪变化的特点2过程与方法 通过学生自主学习学生自己尝试分组比赛讨论表演等在老师的点拨引导下逐步解决各个尝试题3情感态度与价值观： 让学生学

• 工程教育专业认证标准（试行）.DOC

  工程教育专业认证标准(试行) TOC o 1-3 h z u  HYPERLINK l _Toc289158300 1．总则 PAGEREF _Toc289158300 h 1 HYPERLINK l _Toc289158301 2．通用标准 PAGEREF _Toc289158301 h 2 HYPERLINK l _Toc289158328 3．专业补充标

• 工程教育专业认证标准（试行）.doc

  工程教育专业认证标准（试行）（2008年1月）1 总则（1）本标准适用于普通高等学校工程教育本科专业认证（2）本标准提供工程教育本科培养层次的基本质量要求（3）本标准由通用标准和专业补充标准组成类型指标内涵通用标准专业目标专业设置培养目标及要求质量评价内部评价社会评价课程体系课程设置实践环节毕业设计或毕业论文师资队伍师资数量与结构教师发展支持条件教学经费教学设施图书产学研结合学生发展招生就业

• 义务教育课程标准.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准(2011年版) 案例式解读(小学数学)一如何发展学生的数感1概念数感这个概念可以有许多种理解可以理解为人主动自觉地理解数字本身特征及数字之间关联和灵活解决数字问题的态度与意识数感既是一种能力也是一种直觉是一种对数的敏感性和鉴赏力这是一种带有本能色彩的直接感知也是数学思考的一种特征是人的一种基本数学素养《标准》

• 中小学教师教育技术标准（试行）解读.ppt

  #