教学目标1.学会几种常用的约定手势2.培养学生自主应用手势配合教师的能力 听课点评教学环节导入介绍约定强化训练深化应用结束 操作流程1.情景导入:请学生到台上表演几种日常生活常见的手势:再见请进打招呼答应和不答应等2.引入本课主题:在上有哪些常见的手势3.学生在座位上再现这些手势1.讲解什么是约定2.与学生约定以下手势(1)明白(左手举起手
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 2012.7学习方式训练课基本教学评价方式教的基本方式要素组合 方式 经典性评价 评的基本方式 5P 学的基本方式
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EEPO有效教育教案学 校: 北流市第二中学 学 科:高一化学 执教者:潘 课 题 学习方式训练课教学目标1使学生掌握常用的学习方式2通过活动复习元素化合价化学方程式的书写注意事项3培养学生良好的学习习惯重点建立单元组主体课型要素组合方式难点激发学生的主动性建立单元组 设计意图学会约定
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化学反应方程式 专题训练1.用化学方程式回答下列问题:(1) 用烧碱溶液洗涤石油产品中的残余硫酸 (2) 高温下用一氧化碳还原铁矿石(主要成分为Fe2O3)炼铁 (3) 用稀盐酸除去铁制品
同仁小学EEPO有效教育之约定方式草案1停的约定(1)当老师刚步入教室或上课过程中场面失控学生显得杂乱时老师当即喊口令:123学生回应:321.(要求学生一边回应一边坐好当喊到1的时候应该做到既坐好又安静而且还注视着老师)(2)小组讨论结束归位时老师喊口令:54321.(当喊到1时要求每名学生都回到自己的位置坐好)2明白的约定 :举起右正手掌不明白的约定:举起右反手掌一节课中老师或同学归纳小结一个
EEPO学习方式训练课教学设计(版块结构式备课方式)概况课题:EEPO学习方式训练 授课老师:忻城县民族中学 蓝月颖年级:七年级(1)班 课时:一课时 授课时间:45分钟 课型:要素组合方式双目标目标1:让学生熟练掌握5J的具体内容及要求明确转变学习方式的重要性目标2:(1)学会用掌声表达感受学会用手势传递信息学会倾听发言约定学会小组合作学习培养团队合作精神(2)
Do exercise 19A写出不定式的时态语态形式infinitiveactivepassivesimple??Progressive??Perfective??Perfective progressive??翻译:1. 他假装正在看书2. 在会上要讨论的这个问题是个难题3. 据说他已离开北京4. 她希望再也不要见到他(wish)5. 我本希望可以更早些完成这项工作的6. 他很高兴一直跟
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