单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例和反比例的比较教师:杨玉萍表1路程(千米)5102550100时间(时)1251020 此表中相关联的量是( )和( )( )随着( )变化( )是一定的因此时间和路程成( )关系路程时间路程时间速度正比例表2 此表中相关联的量是( )和( )( )随着(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例与反比例的比较讲课老师:石志谊 学习目标:1.通过对比练习加深学生对正反比例意义的理解和掌握并能根据意义正确判断两种量成什么比例2.通过练习进一步培养学生分析能力和应用能力3.一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例和反比例的比较教师:杨玉萍表1路程(千米)5102550100时间(时)1251020 此表中相关联的量是( )和( )( )随着( )变化( )是一定的因此时间和路程成( )关系路程时间路程时间速度正比例表2 此表中相关联的量是( )和( )( )随着(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例和反比例温故而知新1什么是正比例用公式怎样表示也就是怎样才成正比例2什么是反比例用公式怎样表示也就是怎样才成反比例温故而知新3正比例与反比例有 何关系联系:区别:判断下面各题中的两种量成不成比例成什么比例1.工作效率一定工作时间和工作总量( )比例. 2.长方形的周长一定它的长和宽( )比例.3.平行
正比例和反比例的比较2005年10月7日 来源:网友提供 :未知 字体:[ HYPERLINK javascript:doT(16) 大 HYPERLINK javascript:doT(14) 中 HYPERLINK javascript:doT(12) 小] 教学目标 1.进一步理解正反比例的意义弄清它们的联系和区别掌握它们的变化规律. 2.使学生能正确
正比例和反比例的比较教学目标:1进一步理解正比例和反比例的意义弄清它们的联系和区别掌握它们的变化规律 2使学生能正确判断正反比例 3发展学生分析比较抽象概括能力激发学生的学习兴趣教学难点:正反比例的联系和区别 教学重点:能判断正反比例教学过程:一复习:判断:下面每组中的两个量成什么关系1单价一定数量和总价2路程一定速度和时间3正方形的边长和它的面积4时间一定工
正比例和反比例的比较 教学目的1.通过比较使学生进一步理解正反比例的意义弄清两者的联系和区别并能正确地判断成正反比例的关系.2.发展学生的分析比较抽象概括能力提高判断能力.3.引导学生探索知识间的内在联系激发学习兴趣.教学过程一复习引入1.什么叫做正比例关系什么叫做反比例关系(同桌互相说一说.)2.判断下面每题中的两种量是成正比例还是成反比例.(1)速度一定路程和时间.(2)总价一定单价和数
正比例和反比例的比较教学内容:第1920页例7以及相应的做一做练习四第12题教学目标:1知识目标:进一步理解正比例的反比例的意义弄清它们的联系和区别掌握它们的变化规律2能力目标:使学生能正确判断正反比例3创新目标:引导学生观察思考探究判断正反比例4德育目标:发展学生分析比较抽象概括能力激发学生的学习兴趣教学重点:正反比例的联系和区别教学难点:能正确判断正反比例创新点:在例题教学中通过比较弄清
正比例和反比例的比较教学内容:P47—48例7练一练练习九1—3教学目标:通过比较使学生进一步理解正比例和反比例的意义弄清它们的联系与区别掌握它们的变化规律教学重点:使学生能够正确地判断正反比例的关系教学难点:进一步提高学生分析比较抽象概括等能力教具准备:小黑板教学过程:一复习:判断下面每题中的两种量是不是成比例成何种比例说明理由单价一定数量与总价路程一定速度和时间正方形的边长和它的面积工作
正比例和反比例的比较教学内容:P47—48例7练一练练习九1—3教学目标:通过比较使学生进一步理解正比例和反比例的意义弄清它们的联系与区别掌握它们的变化规律教学重点:使学生能够正确地判断正反比例的关系教学难点:进一步提高学生分析比较抽象概括等能力教具准备:小黑板教学过程:一复习:判断下面每题中的两种量是不是成比例成何种比例说明理由单价一定数量与总价路程一定速度和时间正方形的边长和它的面积工作
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