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理论园地------让自主学习激起学生的学习兴趣 李秋莉摘 要:根据《英语课程标准》的要求只有改革教学变革学生的学习方式充分发挥学生的主体作用才能激发学生思维促进学生全面发展那么如何培养学生自主学习的能力引导学生积极参与教学 HYPERLINK =1021ads_id=236pid=99000100cid=100url=3
引导学生自主学习——基于《Unit 5 Meals Lesson 9》的课题研究学校: 福州市乾元小学 : 胡娟 学科: English 教材分析1. 本节课的内容是闽教版小学英语第三册第五单元第9课该课为本单元的第一课时教学对象为四年级学生2. 课标2011年版要求学生能理解和运用话题饮食的语言表达形式本节课的主题是饮食主要复习内容为时间的表达法学习的新内容是词组have
趣味化学故事—11白纸生花:明明就是一张白纸可在水里泡上几分钟竟然变成了一幅栩栩如生的鸳鸯戏水图这其中的奥秘在哪里呢原来那画是用硼酸勾兑成墨水画成的墨汁干了就看不见画了放到水里就又会显现出来2神奇的水:魔术大师将一块烧剩下的普通棉布浸在一盆水中然后取出晾干再用火柴点燃但奇怪的是棉布不但点不着而且还冒出白色的烟雾这是什么道理呢其实那不是水而是氯化铵溶液棉布被氯化铵溶液浸泡后便变成防火布了晾干后
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引导学生自主学习和自主探究自主学习是相对于传统的接受学习而言的一种现代化学习方式顾名思义自主学习当然是以学生作为学习的主体通过自己独立的思考分析探索实践质疑创造等方法来实现学习目标的达成我认为学生自学能力的培养可以结合以下几种常用的教学方法来培养:一任务驱动式的自学过程在平时的信息技术教学中我们可以使用任务驱动法来进行教学即可以把教学目标及知识点转化成一个个任务让学生通过自学来完成任务掌握知
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激发兴趣促进学生自主性学习 教育面对的是人作为教育工我们改变的不是学生的外部而是学生本身我们所做的全都要通过学生自己去完成开学一个多月来我校培养学生自主性学习课题一直在进行反思这段时间的实践取得了一定的成效同时也存在许多问题尤其是我所带的两个班里那部分基础较差的学生在实践过程中困难还是很大今后还要在这部分学生身上多下功夫所谓自主性我从一开始就在思考到
2012年度宿州市小学语文学科教育教学论文浅谈培养学生自主学习的意识和习惯张春联瓦坊乡陡张小学浅谈培养学生自主学习的意识和习惯摘要:培养学生自主学习的意识和习惯教师要保持童心让学生在乐趣中学重视鼓励学生形成自主参与性切实实现学生主体地位让学生全面展现自我教师用爱心浇灌学生放飞学生的思维关键词:学生 教师 童心 鼓励 主体 爱心正文:在教学中师生之间关系始终是惟妙惟肖的要让学生自主学习必须激发学
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