大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 1_.docx

    1上、下、前、后一 课 时课后反思1这堂课的设计密切联系生活实际创设学习情境。让学生自己选择喜欢的动物或人物并介绍它们的排列位置。充分尊重学生的思维方式和自主选择权,培养了学生独立的个性和见解;采用多样化的呈现形式,激发学生主动参与的积极性。由观察图上物体摆放的位置到寻找教室里人或物的位置关系,让学生感受到数学就在身边,数学知识来源于生活,对数学产生亲切感,提高学习兴趣。2给学生提供充分从事数学

  • 2-1_左右练习.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级

  • .doc

    第 一 周 第 二 单元 第 1 课时 总 1 课时课题数一数课型新授执教时间学习目标能结合具体情境理解上下前后的基本含义感知它们的相对性会用上下前后描述物体的相对位置通过让学生动手操作并交流能直观地观察并感知上下前后的含义及其相对性初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯初步体会认识物体空间位置的方法培养创新意识和空间观念学习重点会用上下前后描述物体的相对位置学习难点

  • .doc

    上下 前后 教师:王张俊教学内容:人教版一年级上册第9页内容教学目标:1在具体活动中体验上下前后的位置关系与顺序能准确地确定上下前后的位置与顺序并能用自己的语言表达2经历上下前后的位置与顺序关系的形成过程初步体会认识物体空间位置的方法初步培养学生的空间观念3在学习活动中获得积极的情感体验进一步激发学生的学习兴趣教学重点:能确定物体上下前后的位置与顺序并能用自己的语言表达教学难点:培养学生一

  • .doc

    高效导学案 编号:本周习惯养成:积极思考科目?数学主备人班级课型 自学探究展示课时安排第 1 课时学习小主人课题位置——上下前后学习目标在具体场景里体会上下前后的位置关系能比较准确地确定物体上下前后的方位并能用自己的语言表达能按上下前后的方位要求解决日常生活里的简单问题初步学会用上下前后等词描述物体所在的位置发展初步的位置观念在分组学习中培养小组合作学习的意识导

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级位置小朋友们甜甜甜甜你怎么了上前下后你发现了什么高铁汽车 在 的(上下)面将正确的答案圈起来 在 的(上下)面 在 的(上下)面 在 的(上下)面 在 的(上下)面 在 的(上下)面摆一摆把数学书放在练习本的下面把文具盒放在练习本的上面 卡丁车比赛

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy下一页上 下 前 后绿色圃中小学教育网:.lspjy听口令做动作下一页绿色圃中小学教育网:.lspjy小脑袋向上抬一抬小脑袋向下低一低小手向前伸一伸小手向后伸一伸下一页绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级位置上前下后你发现了什么( ) 在 ( )的 上 面上( ) 在 ( )的 下 面下( ) 的 上面有什么( ) 在 ( )的 前 面前( ) 在 ( )的 后 面后( ) 的前面是摆一摆把丛书放在数学书的下面把文具盒放在数学书的上面 在

  • .ppt

    谁在上面谁在下面下一页上你能用上下说一说他们的位置关系吗上兔加油谁在最前面 谁在最后面1号车排第( )5号车在( )号车的后面在( )号的前面 我是淘气你 猜对了吗

  • .ppt

    返回狗哥②

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部