单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版二年级数学下册课本19-20页内容新店镇五营小学千以内数的大小比较两位数在下面这些数中: 285 99 1000 279 38 312考考你三位数四位数99383122852791000看看谁最棒考考你7478<两数之间填什么符号你能用手比划一下吗10098 〉76说一说 :你是怎样比
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小裁判比一比三立国际学校 姬小芳比较百以内数的方法:1先看位数数位多的那个数就大2如果数位相同先看十位十位上大的数就大3如果十位上的数相同就看个位个位上大的数就大 ><8033089991000><比较千以内数的方法(1)两个数进行比较先比较位数位数 多的那个数大(2)两个数都是几百多就先比百位上的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小裁判比一比长沙市芙蓉区浏正街学校 陈 凡我比你大一些 我比你 大一些我今年52岁了我比你大 我今年31岁了我比 你大呢咳咳你们别吵了我比你们都要大我有100岁了两位数三位数四位数<><<<比一比生活中的数:我家到学校有570米远我家到学校有1000米谁应该要上学早点出发二月份用电量王明家李军家谁家要节约一些比
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级万以内数的大小比较 38 19 9 12<<<2530元980元2350元3180元(1)电视机和空调比哪个价格低一些2530不到3000 3180超过30002530比3180小千位上2比3小2530就比3180小和比哪一台的价格低一些2530元3180元我是这样想的:2530不到30003180已
课题与教学内容五(4)比较1000以内数的大小课时安排1教学目标知识技能能够正确使用>或<符号表示1000以内数的大小过程方法经历由语言描述数的大小到用数学符号表示数的大小的过程情感态度在用数字组数排列数的大小的活动中学会简单的数学思考感受学习数学的乐趣教学札记教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案一创设情境:1出示情境图这是我班的同学调查的小小图书馆的图书数量情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级下册千以内数的大小比较新授课我的体重是100千克比一比谁重我的体重是1000千克十百十百千<你是怎样比出它们的大小的 我的身高是120厘米我的身高是210厘米比一比谁高十百十百>你是怎样比出它们的大小的 数位不同的数相比: 数位多的比数位少的数大 相同数位的数相比:
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比较20以内数的大小冀教版数学一年级上册第七单元教学目标1、在猜想、交流等数学活动中,了解到11到20之间都有哪些数。2、经历由数量的多少到数的大小比较并用符号表示的过程,会比较20以内数的大小。3、鼓励学生积极参加数学活动,培养学生初步的数感。比一比。我有15块。我有18块。谁多?谁少?我有15块。我有18块。1红红的糖比聪聪的少。15<182聪聪的糖比红红的多。18>15试一试在○里填上>或<
《比较数的大小》教学设计及反思教学目标:知识目标:使学生进一步加深对千以内数的认识掌握比较千以内数的大小的方法能力目标:培养学生知识迁移和抽象概括的能力情感目标:让学生体验到数学与生活的密切联系重点难点:重点:掌握比较大小的方法能正确比较大小难点:位数相同的数的大小比较教具:多媒体课件教学过程:铺垫迁移(课件展示)师:今天老师带同学们到海边去看看风景大家愿意去吗海边来到了同学们欣赏到了美丽的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比较数的大小小朋友们你们能比较出下面每组数的大小吗9 < 2197 < 101997 < 1000 比较两个位数不同的数时位数多的数大小朋友们你们得出的结论和我的一样吗松树285棵杉(shān)树312棵松树和杉树比哪一种多312>285哈哈我也发现了一片柏树林有279棵柏树柏树和松树比哪个更多呢小朋友快来
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