相关文档

• 北斗小学王玉翠.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1120各数的认识北斗小学 王玉翠一年级数学上册第十单元欢迎小朋友来到我的数字王国我是这里的数字小精灵今天我要带小朋友参观我们的数字世界1Lets go234请小朋友帮忙数出１０根小棒捆成一捆．１捆是１０根再加２根是１２根．１２小朋友也来数一数摆一摆吧１１１３１７读一读123456789101112131415161718

• 北斗小学林惠珍.ppt

  单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北斗小学 林惠珍<<雪地里的小画家>>课件设计 北斗小学 林惠珍目标流程图雪 地 里 的 小画 家 (课文朗读)雪 地 里 的 小画 家下雪啦下雪啦雪地里来了一群小画家小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙不用颜料不用笔几步就成一幅画 青蛙为什么没参加它在洞里睡着啦( 练 习 )下雪啦下雪啦雪地里来了一群小画家小

• 本溪市北星小学王玉杰：评课.doc

  评《节日礼物》北星小学 王玉洁在整个教学设计上王老师充分体现以学生发展为本教育理念将教学思路拟定为谈话激趣设疑导入—— 猜想——验证（自主探究）——巩固内化——拓展延伸努力构建探索型的教学模式具体体现在以下几点：1让学生在生动具体的情境中学习数学《数学课程标准》指出：在教学中教师应充分利用学生的生活经验设计生动有趣直观形象的数学教学活动如运用讲故事直观演示模拟表演等激发学生的学习兴趣让学生在

• 授课人：东晓小学王玉.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 授课人：东晓小学 王玉爬山虎绿的 绿那片我会读删掉动词眼帘融洽余晖黄昏 客厅 推荐楷模多音字： mó(楷模) mú (模样)模 这一年暑假语文老师找到我说：叶圣陶先生要请你到他家做客我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家居然要见一个初中生 那天下午

• 北斗王者民法学笔记.doc

  民法学民法导论第二章 民事法律关系1. 人身法律关系与财产法律关系人身法律关系是指民事主体之间因人格和身份利益而形成的民事法律关系财产法律关系是指民事主体之间因财产的归属和流转而形成的具有直接物质内容的民事法律关系二者的区别：1） 两种关系中的权利性质不同前者中的民事主体享有的是人格权和身份权与主体的人参不可分离一般不能转让后者是财产权利权利人可以依其意志转让保护方法不同前者遭到破坏时对责任人主要

• 翠北实验小学马锦绣.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级捐书活动(三位数连加运算)翠北实验小学

• 翡翠玉石鉴赏.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级翡翠玉石鉴赏 一.翡翠的质地(俗称种) 1. 玻璃地:质地明亮清澈细腻最重要的是具有类似宝石单一结晶体之硬的感觉极少可见之石纹若有可见之杂质则多为形冻石花甘蔗渣或片状之黑烟此种质地镶起后常可见内部之反射光芒有时会有猫眼现象这个质地是所有种质中的最高等级可谓千万年不变2. 冰地:顾名思义其结晶如冰块或冰糖感觉干净度颇高质地亦颇细

• 本溪市北星小学王玉杰：案例分析.doc

  案例分析本溪市北星小学 王玉杰苏霍姆林斯基所说：智育的目标不仅在于发展和充实智能而且也在于形成高尚的道德和优美的品质新课标也指导我们要培养学生的爱国主义集体主义精神树立社会主义民主法制意识遵守国家法律和社会公德并逐步形成正确的世界观人生观价值观具有社会主义责任感努力为人民服务使学生成为有理想有道德有文化有纪律的一代新人可见新课标把德育教育放在十分重要的地位这更充分说明了德育教育在我们教育教学过

• 本溪市北星小学王玉杰：安全教案.doc

  《一次成功的实验》—安全教案本溪市北星小学 王玉杰教学目标：1认识锤堵获3个字会写育瓶等13个字能正确读写成功实验等13个词语2正确流利有感情地朗读课文3运用多读多想的读书方法读懂课文内容培养学生自主学习的意识和习惯4教育学生学习小女孩遇到危险不慌乱懂得互相合作才能把事情做好理解课文内容体会到做人要谦让要有先人后己的精神教学重点：根据课文的情景和关键词句体会人物的思想感情教学难点：了解实验的过

• 本溪市北星小学王玉杰：白板--论文.doc

  教学机及白板的开发利用研究——交互式电子白板在教学中的应用研究本溪市北星小学 王玉洁交互式电子白板作为新的教学媒体工具进入一年来已经逐步成为教学成为了教师和学生的助手朋友伙伴对我而言交互式电子白板已经成为了黑板的替代品当之无愧是教学的主流技术极大地推动了教育教学信息化的进程当然我在使用交互式电子白板之初同样遇到了很多问题和困惑在经历了前期的尝试技术熟练的过程之后我逐渐开始电子