第二课时[知识能力教学目标]:1理解课文内容体会松鼠与小熊的友谊2会写认识8个生字 3有感情地朗读课文 [思想教育要点]: 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受[教学重点]:1认读生字2 有感情的朗读课文[教学难点]:对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受 [教学准备]:生字卡片挂图一复习1复习课文分角色有感情地朗读课文检查学生对课文的理解2复习生字开火车读生字卡片二教授7—11自然段师:同学们上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20.纸船和风筝zhǐ chuán hé fēng zheng 松鼠和小熊住在一座山上松鼠住在山顶小熊住在山脚山上的小溪往下流正好从小熊的家门口流过 松鼠折了一只纸船放在小溪里纸船漂呀漂漂到小熊的家门口 小熊也想
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20纸船和风筝义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级上册我 会 读山顶 山脚 小溪 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 吵架 难受 抓住 乐坏了 扎风筝词语我 会 读 吵 莓 幸福 受 抓 坏
词语友爱没了朋友真难受 ( ) 松鼠和小熊住在一座山上松鼠住在山顶小熊住在山脚山上的小溪往下流正好从小熊的家门口流过
《纸船和风筝》第二课时说课材料大家好今天我说课的内容是义务教育课程标准小学语文第三册第五单元第20 课《纸船和风筝》本次说课我将从教材特点教法选择教学程序和教学反思五个方面作简要的说明一说教材:《纸船和风筝》是本册第五单元的一篇精读课文讲述的是一个有关友谊的感人至深的故事纸船和风筝带着问候带着祝福在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥让松鼠和小熊成了好朋友可是就因为一件小事的争吵象征着友谊的纸船和
《纸船和风筝》教案教学目标一知识与技能能正确区别运用漂和飘二过程与方法正确流利有感情地朗读课文体会松鼠和小熊的友谊三情感态度和价值观对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受教学重点1.区别漂与飘2.在朗读中体会松鼠和小熊的友谊教学难点1.区别漂与飘2.在朗读中体会松鼠和小熊的友谊教学方法自主合作探究课前准备多媒体课件课时安排两课时教学过程第2课时一导入新课1.昨天我们学过《纸船和风筝》这篇课文里的生字词
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.20纸 船 和 风 筝第 二 课 时学习目标:(一)正确流利有感情地朗读课文(二)通过学习课文7——11自然段能体会松鼠和小熊的友谊(三)能理解运用飘荡漂流两个词语(四)对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受二复习引入小朋友们上节课我们认识了
纸船和风筝(第一课时) 孩儿校区 徐琼霞教学目标:1初步感知课文内容将课文读通顺正确认识6个生字会写抓扎2学习课文1-6段能有感情地朗读35段学会辨别漂飘的不同用法 3体会朋友间互相传递情谊的快乐教学过程:一导入揭题1揭题(看课件初步感知课文内容)小朋友们看谁来啦(纸船和风筝来了)你们玩过纸船放过风筝吗(……)今天这节课咱们就来学习纸船和风筝
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级纸船和风筝人教新课标二年级语文上册松鼠小熊山顶山脚 huài zā zhuā méi 坏 扎 抓 莓 xìng fú chǎo shòu 幸 福 吵 受乐坏了 扎了一只风筝 抓住 草莓 幸福 吵了一架 受不了啦我会读 1.小熊拿起纸船一看乐坏了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级看谁能读得好: 松鼠和小熊住在一座山上松鼠住在山顶小熊住在山脚山上的小溪往下流正好从小熊的家门口流过 坏 扎 莓 受 抓
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