相关文档

• 2012高考总复习数学文科新人教A版课件第6单元-第5节-数列的综合应用.ppt

  第五节 数列的综合应用基础梳理1 解答数列应用题的基本步骤（1）审题仔细阅读材料，认真理解题意;（2）建模将已知条件翻译成数学（数列）语言，将实际问题转化成数学问题，弄清该数列的特征、要求是什么;（3）求解求出该问题的数学解;（4）还原将所求结果还原到原实际问题中2 数列应用题常见模型（1）等差模型：如果增加（或减少）的量是一个固定值时，该模型是等差模型，增加（或减少）的量就是公差其一般形式是：a

• 2013年高考数学总复习-6-4-数列的综合问题与数列的应用课件-新人教B版.ppt

  第 四节数列的综合问题与数列的应用 等差、等比数列的综合应用 答案：D答案：C答案：B答案：D答案：598数列与解析几何知识的综合应用 答案：B 数列与三角函数知识的综合应用答案：B答案：B数列与方程 答案：D答案：D数列的实际应用数列与函数 [答案]　A[答案]　D[答案]　B[答案]　B

• 2015届高考数学(理科)一轮总复习课件：2-12_导数的综合应用(人教A版).ppt

  抓主干考 点解 密菜 单悟典题能 力提 升研考向要 点探 究隐 藏提素能高 效训 练高考总复习 A 数学(理)单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级[最新考纲展示]　1．会求闭区间上函数的最大值最小值(其中多项式函数一般不超过三次)．　2.会利用导数解决某些实际问题．第十二节　导数的综合应用函数的最值与导数求函数yf(x)在[ab

• 2013年高考数学(理)二轮复习课件(人教A版)1.11数列的综合应用问题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级必考问题11　数列的综合应用问题第一部分 1．(2012·湖北)定义在(－∞0)∪(0∞)上的函数f(x)如果对于任意给定的等比数列{an}{f(an)}仍是等比数列则称f(x)为保等比数列函数现有定义在(－∞0)∪(0∞)上的如下函数：①f(x)x2②f(x)2x③f(x)④f(x)lnx.其中属于保等比数列函数的f(x)

• 【金版教程】2014届高考数学总复习_第2章_第11讲_导数的应用(一)课件_理_新人教A版.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第页金版教程 · 高三数学 第二章 第11讲 核心要点研究经典演练提能 课课精彩无限 限时规范特训课前自主导学 第11讲　导数的应用(一)　不同寻常的一本书不可不读哟 1. 了解函数单调性和导数的关系能利用导数研究函数的单调性会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次)．2. 了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件会用导数求函数的

• 2012高三复习第14讲 数列的综合应用.ppt

  df第14讲 数列的综合应用知识梳理基础练习能力提升一知识梳理Return二基础练习Return三能力提升Return

• 2012高考总复习数学文科新人教b版课件第3单元-第5节-两角和与差的正弦、余弦和正切公式.ppt

  #

• (第10课)第六节数列的综合应用.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六节　数列的应用题基础梳理1. 解答数列应用题的基本步骤(1)审题——仔细阅读材料认真理解题意(2)建模——将已知条件翻译成数学(数列)语言将实际问题转化成数学问题弄清该数列的特征要求是什么(3)求解——求出该问题的数学解(4)还原——将所求结果还原到原实际问题中．2. 数列应用题常见模型(1)等差模型：如果增加(或减少)的

• 第五章--第5节-数列的综合应用.doc

  #

• 2011数学中考复习课件第17讲 函数的综合应用.ppt

  宇轩图书下一页上一页末 页目 录首 页考点知识精讲宇轩图书下一页上一页末 页目 录首 页考点训练中考典例精析 举一反三考点知识精讲宇轩图书下一页上一页末 页目 录首 页考点训练中考典例精析 举一反三考点知识精讲宇轩图书下一页上一页末 页目 录首 页考点训练中考典例精析 举一反三考点知识精讲宇轩图书下一页上一页末 页目 录首 页考点训练中考典例精析 举一反三单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑