论小学数学自主探究学习教学模式素质教育是深化教育改革的主题教学是实施素质教育的主渠道为了使素质教育得到有效地实施就要优化教学优化优化教学模式是优化教学的重要因素一年来我们致力于建构小学数学自主探究性学习教学模式的探索全面推进教育改革现将模式介绍如下:模式流程 t _blank 『新课程教育网』版权所有 创设情境明确目标呈现问题启发诱导自主探究设疑质疑合作探究解惑释疑分
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小学数学自主学习教学模式研究[摘 要]:本文针对传统教学模式弊端提出了具有现代教育思想的新型教学模式——小学数学自主学习教学模式该模式以建构主义等理论为基本依据以新课程理念为核心指导其结构概括为:情景导入明确目标——自主探究合作交流——实践应用拓展创新——反思总结自我建构该模式充分体现了师生关系的开放思维空间的开放教学评价的开放把学生真正摆到了主体位置[关键词]:教学模式 自主学习
中学数学教学论文自主探究的初中数学教学模式探讨 教师是创新的建设者是师生合作探究的研究室学习过程是师生积极互动共同发展富于创造性的活动通过近5年的新课程实验结合教学实践研究尝试构建一个力图改变学生学习方式的数学教学模式——自主探究的教学模式从以往上单一被动的学习方式向多样化的学习方式转变促进新型的自主探究合作交流操作实践等学习方式生成和建立 这种模式在每个环节上对教师的要
自主探究教学模式课题小结今年初我校经过积极申报承担了区级重大课题《自主探究学习模式的研究》自课题立项以来我们协调组织健全制度在实践中反思取得了一些成效也需要继续更深入研究现在做一个阶段性总结与大家交流:一??? 分析学校现状找准努力方向课题是为解决学校的实际问题而研究的如果脱离了校本研究那失去了应有的意义因此我们根据教师们存在的问题细致地分析现状从实际问题入手来研究我们从教师的组成结构教
浅谈小学音乐的自主探究学习模式白城市洮北区金祥乡中心校 王小东小学音乐教学模式是多元化的它最终的目的是激发学生对音乐的兴趣使他们积极主动地去学习音乐知识与技能并且在长久的音乐学习中培养学生对音乐的表现力与感知力当然并不是每个小学生都愿意在最初的学习阶段去对音乐进行探究学习这就需要音乐老师的耐心引导从而使他们能够用自己喜爱的方式去体会音乐的魅力并且能够获得自主学习带来的满足感律动法小学生比较活泼
初中数学自主学习模式的探究新课程的教育理念刷新了原有的课程观教学观和评价观呼唤着教学的变革这就要求我们要去重新构建符合新课程理念的教学策略要求我们对教法和学法进行有益的摸索和探讨同时给我们的基础教育提出了一个严峻的课题:学校教育到底要教给学生什么知识才能有利于他们今后的终身学习面对这样的形势最核心的是学生学习方式的深刻变革这样不仅意味着学生在学习态度学习意识学习习惯品质等方面的改变而且
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小学语文自主学习教学模式这才是重点问题:一是论文的味太浓课题主要展示研究过程二是应该围绕课题的基本要求三是成果部分应该作为重点课题研究对教师学生以及文化等方面的成绩实践成果选择相关论文的研究课题研究结题报告 小学语文自主学习教学模式的研究课题于2014年7月30日正式立项为盐城市十二五教育科研课题经过三年多的研究与实践课题组积累了一些有价值的实践经验也取得了一些初步的课题成果现就本
浅谈小学数学自主合作探究式学习方法 小学 _ o 数学论文 t _blank 数学教学中构建自主合作探究的学习方式是实施素质 _ o 教育论文 t _blank 教育贯彻《 _ o 数学论文 t _blank 数学课程标准》全面培养小学生科学精神创新意识和生存 o 生活 t _blank 生活实践能力及终身学习的基础知识和基本能力与方法也是实现数学现代性 _ o 教育
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