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  第一节 质量 导学案学习目标： 1通过预习会说出质量的初步概念及会利用质量的单位进行简单的单位之 间的换算 2通过生活中的一些例子得出质量是物体本身的一种性质它不随物体的 形状状态位置的变化而变化 3通过实际操作掌握托盘天平的使用方法4学会用天平测量固体和液体的质量 自学指导一：质量的概念单位及性质 问题思考： 一问题思考： 请同学们观察讲台课桌提问：①它们是由什么东西组成的②讲台和课 桌哪

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  （物体）2）.质量的单位托盘天平底座平衡螺母左1．某物体质量是40000克这个物体可能是 （ ）　　　A．一头小象 B．一只鸡C．一只山羊 D．一只生梨

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  说明：1.物体具有一定形状占据一定空间有一定的体积比如：桌子和凳子2.物质是构成物体的材料如：木头二质量的测量的工具2.小亮同学打乒乓球时不小心将球采瘪了但没有破裂对于球内的气体没有发生变化的物理量是A.质量 B.形状C.分子作用力 D.体积作业

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  物质的量一填空题(共29题题分合计115分)1.有ABC 三种一元碱它们的式量之比为3∶5∶7． 如果把7molA5molB和3molC混合均匀后 取混合碱恰好和含氯化氢的盐酸中和 ABC的分子量分别是 2.将一块锌片插入足量的CuSO4溶液中一段时间后取出锌片洗净烘干称重发现质量减轻则：（保留两位小数）(1) 析出铜为______mol(2) 有____g锌参加了

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  第六章质量与密度第1节 质量教学目标：一、目标与技能⒈知道质量的初步概念及其单位，会进行常用单位的换算。⒉认识质量是不随物体的形状、状态及所处的空间位置变化而变化。⒊初步了解托盘天平的结构。二、方法与过程⒈通过对质量单位大小的感性认识，培养估测能力。⒉通过实验、观察认识到质量是物体的一个基本属性。三、情感态度与价值在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养教学重难点重点：质量的概念和质

• 第三章-物质的量-第一节物质的量（一）.ppt

  长度 s 怎样衡量这几种物质的多少呢衡量物质的多少：时间 s ①基准数：所含的碳原子数 ②近似值：×1023若每人每天平均消费粮食400g那么可供全世界的人口食用1. 204×10241molH2O的质量1molH2SO4的质量1molCO2的质量1mol蔗糖（C12H22O11）的质量微粒个数(个)作业：1阅读教材P43——47 2P47：第一题写在书上3P47：第二三（12）题写在作业本上