相关文档

• 圆周运动教学设计.doc

  #

• 匀速圆周运动教学设计.doc

  《匀速圆周运动的实例分析》教学方案设计一教材分析本节内容是鲁科版高中必修2第四章《匀速圆周运动》的第三节内容在此之前学生已经初步认识了匀速圆周运动会用线速度角速度周期频率描述匀速圆周运动的快慢而通过第二节向心力和向心加速度内容的学习学生已经知道了向心力的大小与质量角速度半径的定量关系本节课立足于匀速圆周运动基本规律上结合实际生活中两个实例火车转弯和汽车过拱桥进行分析解决有关圆周运动问题重要的

• 生活中的圆周运动教学设计.doc

  58 生活中的圆周运动教学设计一 教案背景1面向学生： 中学 □小学 2学科：物理3课时：14学生课前准备： = 1 GB3 ①预习本课内容 = 2 GB3 ②查询百度收集火车转弯汽车过拱形桥航天器中的失重现象离心运动二 教学目标知识与技能1．知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速度它就是圆周运动的物体所受的向心力会在具体问题中分析向心力的来源2．

• 《生活中的圆周运动》教学设计方案.doc

  《生活中的圆周运动》教学设计方案山西省阳泉市盂县一中 刘美玲学习者分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：(1)学生是盂县一中高一的学生(2)学生已经掌握了牛顿第二定律的运用技巧和匀速圆周运动的基本知识(3)学生在日常生活中也积累了不少关于圆周运动的常识经验(4)学生具有了一定的逻辑推理能力(5)学生具有一定的自主探究和合作学习的能力因此为这节课的学习打下了很好的

• 第五章第四节圆周运动教学设计.doc

  《圆周运动》教学设计长春市第六中学 刘君【教材分析】《圆周运动》是人教版高中《物理》必修2第五章第四节的内容。本节内容是继《曲线运动》、《平抛运动》和《实验研究平抛运动》之后的一节有关圆周运动的基础课，是学习《向心加速度》和《向心力》这两个知识的前提，起到了承上启下的过渡作用，是本章重点，同时本节课也是学生高二学习带电粒子在电磁场中圆周运动的基础，是整个高中物理的重点。本节课教材通过实例，先介

• 圆周运动教案.doc

  知识梳理??? 1．描述圆周运动的物理量(1)线速度：它是描述质点沿圆周运动快慢的物理量某点的线速度的方向沿圆弧该点的切线方向其大小为v=st(2)角速度：描述质点绕圆心转动快慢的物理量大小为 ω=φt国际单位为：rad／s(3)周期和频率：运动一周所用的时间叫周期用符号T表示质点在单位时间内绕圆心转过的圈数叫频率用符号f表示(4) vω Tf之间的关系：2．向心加速度(1)物理意义：描述某

• 圆周运动教案.doc

  《圆周运动》教学设计 云南省昭通市盐津县艾田中学　蒋显翠课题圆周运动课时1课时教材分析1．教材明确引入了平均和瞬时线速度和角速度的概念线速度与角速度的关系也不和以往那样仅限于匀速圆周运动?2．转速也是归类于研究一般的圆周运动的概念只有周期这一概念才在匀速圆周运动中提出的比较严谨规范?3．关于匀速圆周运动原教材是先学习向心力再学习向心加速度新教材是先学习向心加速度再学习向心力更符合学生的认知规

• 圆周运动教案.doc

  §圆周运动 执教者：何强 2012-2-17教学目标知识与技能 1．知道线速度角速度的物理意义定义定义式和单位 2．理解线速度角速度之间的关系： v =rω 过程与方法 1．运用类比法定义圆周运动的线速度运用极限法理解线速度的瞬时性． 2．体会有了线速度后为什么还要引入角速度．运用数学知识推导角速度的单位．情感态度与价值观 1．通过极限思想和数学知

• 圆周运动教案.doc

  《圆周运动》教学设计 2010级物理科学与技术学院 李文杰 222010315210179课题圆周运动课时1课时教材分析教材明确引入了平均和瞬时线速度和角速度的概念线速度与角速度的关系也不和以往那样仅限于匀速圆周运动2．转速也是归类于研究一般的圆周运动的概念只有周期这一概念才在匀速圆周运动中提出的比较严谨规范3．关于匀速圆周运动原教材是先学习向心力再学习向心加速度新教材是先学习向心加速度再学习向心

• _圆周运动_教案.doc

  朝阳区公开课优秀教案教科版高中物理必修2第二章第一节§2.1 圆周运动八十中 王朝祥 2011.03.07【教学目标】(一)知识与技能1.理解线速度角速度周期的概念会用它们的公式进行计算.2.理解线速度角速度周期之间的关系：v=rω=2πr／T.3.理解匀速圆周运动是变速运动.(二)过程与方法1.通过比较圆周运动的快慢体会描述圆周运动快慢的不同角度.2.通过分析自行车上的链条传动和共