英语阅读课教学设计一. 教学目标1. 基本知识目标:学习和掌握阅读部分所涉及的新单词和词组尤其是一些习惯用语的表达方式及用法方面的固定搭配如:one of in danger look after live on bamboo need to do sth less and less in the . 能力智力目标:进一步训练学生的自我阅读能力并要求能够在快速阅读后领会主要句子的意思3. 德
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阅读课教学设计教学过程:Teaching procedureStep 1: Warming –up(热身)(一)Free Talk: To ask the student on duty to make a speech : …………..(二)1. Revise some names of ……. (Let the students speak freely.)2. To show the stu
高中英语阅读课教学设计(Module 6 Unit 2 Pomes)陕西省榆林市子洲县第三中学 高珺靖一. 教材依据本课出自人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书英语选修六第二单元Pomes这是本单元的第二课时阅读课型二.设计思路指导思想及设计理念The New Course focuses on students abilities to gather information
高中英语教学设计课 题: Module 7 Unit 4 Sharing(Reading)NSE Book 7 (选修) 设计教师: 李金凤 工作单位: 郯城县第三中学 2012年5月10日 Ⅰ.Teaching Contents 教学内容Module 7 U
小学英语阅读教学设计一小组讨论1PEP版教材中设置的阅读板块的目的是什么2小学生英语学习的过程中什么时候开始进行阅读教学3阅读教学中应该注意哪些问题4适合小学生的阅读测略有哪些1PEP教材中设置的阅读板块的目的:四下:Read and Write:通过生动活泼的情景呈现趣味对话扩展语言知识面提高学生阅读理解的能力五上下Read and Write A:通过真实活泼的情景复现A部分语言点并加以扩
初中教学展示:初中英语阅读教学观察记录观察表 记录观察点随教学进度的观察记录1教学目标教学重难点的确立及实施方法解决途径2教学内容与教学方法(教什么与怎么教) 3教师提问的数量与质量(目标性层次性有效性)4阅读指导的方法5师生互动(任务)的数量与质量6反馈练习的数量与质量(目标性与针对性)学校:三中 时间:2011
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Grade 6 Module Five Animals 阅读课教学设计教学内容分析:本节课通过让学生复习第五单元所学的动物的单词阅读三篇关于动物的文章使学生获取语言文化的知识和技能通过阅读促进学生阅读策略的掌握词汇:giraffemonkeytigerlionelephantsnakedearkangaroosheepfishpolar bear等句型:以Dont----引导的祈使句 本节
高中英语新课标book1 Unit 1 Friendship 阅读课的教学设计 广西玉林市第十二中学 黄燕梅一教材内容分析ANNES?BEST TRIEND 讲述了犹太女孩安妮把日记作为朋友倾诉自己内心感受的一段故事二战中为了躲避纳粹的迫害她和她的家人不得不藏身于一个小阁楼里不能与外界接触孤独之中她将日记作为朋友倾诉衷肠在写日记的过程中寻
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