大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级导入课文——感动中国的人物杂交水稻之父袁隆平1953年毕业于西南农学院袁隆平的籼型杂交水稻研究获我国迄今唯一特等发明奖我国发现的国际编号为8117的小行星被命名为袁隆平星他先后荣获联合国教科文组织科学奖和联合国粮农组织粮食安全保障荣誉奖等8项国际奖励2001年获得首届国家最高科技奖你还知道哪些为人民服务的典范杨利伟:飞船运行正

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学目标:?1?整体把握课文的主要内容把握记叙文四大要素?2?把握文章主旨?3?欣赏文中主人公我精彩的回答?4?充分调动学生爱国情感明白只有理直气壮地维护国格树立自尊的人格才能赢得他人敬重的道理?教学重点难点:?1?梳理各个回合回答的关系及层层推进的方法?2?分析归纳我的精神品质体会我答辩的机巧睿智?3?把握大胡子教授的形象?

  • .ppt

    高 等 教 育 出 版 社      乡愁      余光中小时候  乡愁是一枚小小的邮票我在这头 母亲在那头长大后  乡愁是一张窄窄的船票我在这头 新娘在那头后来呵  乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头 母亲在里头而现在  乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头 大陆在那头  1.是教学严谨教学水平高为人正直的学者  (1)提的问题难度高  (2)对学生的熟悉了解  (3)提问

  • .doc

    《向中国人脱帽致敬》教案石家庄市职教中心 赵晓彦【教学目标】1.培养学生的爱国主义思想理解国家强盛事关个人荣辱的道理2.欣赏文中主人公我的精彩回答3.培养学生的朗读能力和自主合作探究的能力【教学重点】把握文中记者我和教授先生的语言特点和人物特点【教学难点】分角色朗读人物对话体会如何表现人物的语言和情绪特点体味我答辩的技巧【教学方法】阅读感悟质疑讨论【课时安排】一课时【教学过程】一导入同学们当五星

  • 5[1]..ppt

    单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中国我的骄傲中国我的骄傲思考:怎样理解标题 这是一堂精彩的对话课真实地记录了教授尖锐的提问和我巧妙的回答使师生在时而紧张时而松弛的气氛中顺利完成了教学任务并最终赢得了法国教授的脱帽致敬维护了国家的尊严和独立展现了中国正在逐步上升的国

  • 教案.doc

    向中国人脱帽致敬 钟丽思教学目标:1 整体把握课文的主要内容把握记叙文四大要素2 把握文章主旨3 欣赏文中主人公我精彩的回答教学重点难点:1 梳理各个回合回答的关系及层层推进的方法2 分析归纳我的精神品质体会我答辩的机巧睿智3 把握大胡子教授的

  • -教学.doc

    向中国人脱帽致敬 教学设计一 教材分析:教学重点是:了解课文中的两个主要人物:记者我和教授先生可引导学生通过分析教授的问话了解教授的语言特点与人物特点通过分析我的答话了解我强烈的爱国主义精神品质教学难点是:如何通过分角色朗读课文中的对话去表现人物的强烈的爱国主义思想本文是通过描写教授先生刁钻古怪的问话以及我充满爱国激情的答话来表现我强烈的爱国主义精神的教师可以引导学生从人物对话人手分析文本内容理

  • 八二4.doc

    四 向中国人脱帽致敬 【教学目标】 1.品评人物语言感受我在面对外国教授刁难时理直气壮维护祖国尊严的爱国精神 2.理解文章运用语言动作等多种描写方法刻画人物的作用 说明: 本文运用丰富的表现手法生动地描写了我(一名留法学生)和一位法国教授之间的 一场扣人心弦的唇枪舌战通过分角色朗读和人物语言的品评交流可以让学生身临其境 感受我的爱国热忱激发学生对爱国责任感作

  • 第二课《》.doc

    第2课 向中国人脱帽致敬 一教学目标1. 学习掌握新语言知识点发展汉语交际能力特别是读写能力2. 通过分析我的答辩技巧培养听说和应变能力理解文中运用多种手法进行人物描写环境描写情节描写并为主题思想服务的写作手法3.加强自主学习合作学习逐步积累学习经验丰富学习手段4.充分调动学生爱国情感明白只有理直气壮地维护国格树立自尊的人格才能赢得他人尊重的道理理解到国家强盛事关个人荣辱的道理让学生感受到

  • .doc

    向中国人脱帽人 物 甲同学:男,北京人,来美求学。 乙同学:女,台北人,来美求学。 教 授:男,美国人,性情古怪、刁钻。 幕 启 幕后甲同学音:记得那是今年五月,我进入美国哈佛大学,我们每周都有一节对话课,为时两个半钟头。在上,每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小,或严肃或轻松,千奇百怪无奇不有。教授也提问,且问题刁钻古怪得很。总而言之,你要小心,他几乎让所有的学生都从他的上教了什

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部