词法分析实验报告专业名称:2008级计算机科学与技术(师范)实验室: 2号实验楼201多媒体教室实验课程:编译原理实践实验名称:词法分析器的设计与实现: 刘俊杰: 0815053同组人员:刘俊杰刘康李晓梅李姗姗任梦杰韩宁宁朱永庆曾文亚实验日期:实验分工:实验分工0815053刘俊杰表结构设计代码编写0815054刘康检查 校对代码0815050李晓梅总体测试评价
词法分析实验报告实验目的设计编制并调试一个词法分析程序加深对词法分析原理的理解实验要求2.1 待分析的简单的词法(1)关键字: begin if then while do end所有的关键字都是小写(2)运算符和界符: = - < <= <> > >= = ( ) (3)其他单词是标识符(ID)和整型常数(SU
词法分析程序实验报告一说明本程序是C语言的一个子集的词法分析程序只能识别整型数字和部分关键字和部分符号二技术线路 = 1 GB3 ①3型文法(正规文法)G=({SABCDEFGHIJK}{ld<=>m}PS)l表示英文字母中的任意一个 d表示数字0到9中的任意一个 m表示其他可识别字符S? lA l dB d =C = >D > <E < mA? La l dA dB? dB d
编译原理实验报告 词法分析器制作与应用设计思想(1)程序主体结构部分:说明部分规则部分辅助程序部分(2)主体结构的说明在这里说明部分告诉我们使用的LETTERDIGIT IDENT(标识符通常定义为字母开头的字母数字串)和STR(字符串常量通常定义为双引号括起来的一串字符)是什么意思.这部分也可以包含一些初始化代码.例如用include来使用标准的头文件和前向说明(forward refer
词法分析器实验报告需求分析C语言关键字的子集以文件形式保存待判断的C语言语句以文件形式保存关键字文件包括标识符基本字常数运算符和界符以及相应的种别码在计算机终端顺次输出各词法单位的种别码和值若为标识符其值为该标识符在标识符表中的位置若为常数其值为该常数在常数表中的位置其余值为-1非法输入单词的种别码为-1值为-2单词定义:C语言中最小的语法单位标识符定义:用户自定义的标志符测试数据:文本文件为概要
编译原理 实验报告年级 成绩 专业实验地点 指导教师 实验项目C_minus语言词法分析器的设计 实验日期 概述词法分析程序完成打的是编译第一阶段的工作它的主要任务是从左至右逐个字符的对源程序进行扫描产生一个个单词序列用以语法分析本程序是独立的一遍把字符流的源程序变为单词序列输出在一个中间文件上
编译原理课程实验报告实验1:词法分析 张三院系软件学院 5103710108任课教师李培志指导教师 王老师实验地点软件学院三楼机房实验时间实验课表现出勤表现得分实验报告得分实验总分操作结果得分一实验目的巩固对词法分析的基本功能和原理的认识能够应用自动机的知识进行词法分析理解并处理词法分析中的异常和错误二实验内容要求:对如下工作进行展开描述(1) 给出语言的词法规则描
计算机科学与工程系编译原理课程设计实验报告:__ __ _ __ 年级专业及班级___08计算机科学与技术 成绩 实验名称词法分析程序设计与实现完成日期2011412指导教师实验目的:能够采用C编程语言实现简单的词法分析程序设计编制并调试一个词法分析程序加深对词法分析原理的理解实验要求: 1. 对单词的构词规则有明确的定义2. 编写的分析程序能够正确识别源程序中的单
计算机科学与工程系编译原理课程设计实验报告:__ __ _ __ 年级专业及班级___08计算机科学与技术 成绩 实验名称词法分析程序设计与实现完成日期2011412指导教师实验目的:能够采用C编程语言实现简单的词法分析程序设计编制并调试一个词法分析程序加深对词法分析原理的理解实验要求: 1. 对单词的构词规则有明确的定义2. 编写的分析程序能够正确识别源程序
《编译原理》 实验报告2008年11月20日孙丽君班 级06行知计算机网络技术学 号06202135课程名称编译原理实验项目名 称语法分析指导教师郑豪一实验目的:编制一个递归下降分析程序实现对词法分析程序所提供的单词序列的语法检查和结构分析利用C语言编制递归下降分析程序并对简单语言进行语法分析二实验原理(可以流程图的形式出现加以文字说明)1.待分析的简单语言的语法2.用扩充的B
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