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  数学小故事多数人认为数学是一门枯燥无味的学科特别是低年小同学很难把他们的注意力集中起来如何引起孩子们学习数学的兴趣就现实地摆在我们的面前今年初次带一年级我也颇为此事苦恼了好长时间今天在学习《小猫吃鱼》这节课时我突然想起前几天看的一个故事有一天爸爸拿了一个鱼篓子去河里打鱼天黑的时候爸爸背着篓子回来了儿子就问他：爸爸爸爸你今天打了多少条鱼爸爸说：我今天打了6条没头的9条没尾的8条半截的你猜我打了多少条

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  教学小故事八年级常恒学走进教室，我看到黑板的左上角多了一行粉笔艺术字：“距考试还有17天”。我并没有安排过这件事，因为我做事情比较粗糙，对班级的管理也不例外。那这行字肯定是哪个比较细心的同学写的，虽然我不想刻意地营造紧张的气氛，但班级的学习氛围的确不够浓厚，适当地营造环境也确有必要。但这行字中的“考”写错了，下面多了一横，成了 。“这行字是谁写的呀？”我问。没人吭声。我忽然想起来自己这个沉闷无趣

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  教学小故事沈家寨小学 张 莉从教快20年之久回首自己的教学经历感受颇丰富有辛酸有快乐有付出更有收获最多的就是和自己相处过的一届届优秀的孩子们和他们之间的斗智斗勇呵呵像是游击队吧情势可不是就是这么有趣啊 记得三年前的那个春天我怀着憧憬来到沈家寨小学在学校轻松和谐的有趣氛围下我愉快地答应了校对我的工作安排由于六年级缺老师我又被安排了六年级二班的数学教学和班主任工作当时我的搭班是胡老师情况是

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  教育教学小故事我是一名初中语文教师为了把上课上好我总是感到很困惑很苦恼也很懊丧为完成每节课的教学内容四十五分钟的里我似乎总是在不停地赶呀赶可是一节课辛辛苦苦下来并不见得学生喜欢也不见得有成效甚至大部分学生的注意力都不能集中有小声说话的有玩小东西的有看课外书的……等等 我不停地自我反思查原因找对策问题到底出现在哪里呢我真的按照学生的实际需求学生的接受水平学生的兴趣点入手的吗我的教案课件在课

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  教育教学小故事单 位：中宁县第九小学姓 名： 张 惠 琴 时 间： 2011年9月 调 查 报 告单 位：中宁县第九小学姓 名：张 惠 琴 时 间： 2011年8月 小学语文教学案 例 分 析单 位：中宁县第九小学姓 名：张 惠 琴 时 间： 2011年9月 教学论文单 位：中宁县第九小学姓 名：高 思 捷 时 间： 2011年8月

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  我的教育教学小故事油田中心小学 胡国华近两年的教师生涯我历经锻炼体味了粉笔生涯的艰辛渐渐地成长品尝了心灵劳作的甘美得以进步享受了教书育人的成功喜悦也真正领悟了老师这个极普通称呼的沉甸甸的分量从最初的仅凭一腔热血和责任心教学到后来领悟到单凭这些还不够还需要一些必要的教育和教学技巧的转变直至体会到要用心与学生交流的思想萌生进而达到育人如今的我应该更多的是凭着热血和责任心来教学的.2010年9月带着

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  教育教学小故事如果一个孩子生活在鼓励中他会学会了自信每个孩子都是一本书是一朵需要耐心浇灌的花是一支需要点燃的火把他们的心理脆弱情绪易波动充满爱的关怀会改变一个学生的行为反之哪怕是一次不当的批评也可能严重挫伤孩子的自尊有一次班里有个学生叫侯鑫他经常完不成作业我找他谈了几次话教育他端正学习态度他虽然表示改正错误可没过一天有完不成作业同学们也讽刺他疏远他他情绪一落千丈他对我敬而远之不敢跟我说话有时在路上