教学内容 问题导入你知道哪些有关水的成语对于水我们又知道多少 化学是研究物质的哪些方面呢那么水的组成又是怎样的呢我们生活中的水是什么样的从微观来看有什么构成的知识梳理 一水的组成 1
教学目的1.知识目标:认识水的物理性质水的组成及其它初步知识通过对水组成的分析实验巩固和提高基本实验操作能力2.知识技能:通过电解水实验的确定使学生进一步认识一种物质的化学式并非臆造而是根据实验结果所得3.科学品质:通过对熟悉的水进行科学的认识和研究培养科学严谨的态度教学重点难点1.重点:据电解水的实验确定水的组成使学生进一步理解原子分子单质化合物的概念及其相互关系进一步理解化学变化的实质2.难点
年级九学科化学制定日期课型新授课题水的组成主备人执教人使用时间教学目标知识与技能目标认识水是由氢氧两种元素组成的能从组成上识别氧化物区分单质和化合物过程与方法目标通过水的电解实验现象的观察初步了解利用分解反应的产物来研究纯净物组成的方法情感态度与价值观通过学习所给体会化学家在研究过程中的科学精神渗透学科思想方法教学重点水是由氢氧两种元素组成的单质化合物氧化物定义区别及联系教学难点水的电解实验现
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一点通教学网 5 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《九年级化学“活动与探究”栏目教学策略研究》展示课教案 探究 水的组成(教学设计)教学目标:1知识与技能:(1)认识水的组成。(2)知道氢气的有关性质,能说出氢气验纯的方法。2过程与方法:能根据实验现象进行推理、分析、判断。从水的电解的实验探究中,学会对实验现象的分析,进一步得出结论。在合作与讨论中,学会主动与他人合作交流、清楚表
第二节 水的组成教学分析 本节内容为培养学生的观察能力的教材通过电解水实验的事实得出水是由氢元素和氧元素组成的并且通过实验和推导要给学生一个启示物质的化学式是实验事实再通过严格的计算得出的不是凭空捏造的从而深刻理解课文含义使学生的各种能力得到
教学内容 问题导入你知道哪些有关水的成语对于水我们又知道多少 化学是研究物质的哪些方面呢那么水的组成又是怎样的呢我们生活中的水是什么样的从微观来看有什么构成的知识梳理 一水的组成 1
第三单元:自然界的水课题1:水的组成教学目标:1认识水的组成培养学生观察归纳的能力2理解单质化合物的概念教学重点:1认识水的组成2电解水所得出的结论3了解化合物单质的区别.4初步学会从微观角度去分析问题难点:化合物单质概念的理解.对实验现象的解释教学过程:教师活动学生活动教学目的讲述:水在社会各方面重要作用提出问题:物质都是由元素组成的水由什么元素组成你可以用什么样的方法来证明你的观点带着问题开始
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放初三化学水的组成教案课题:初三化学第三章第二节 水的组成【教学目的】1了解水的物理性质;2通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的。【重点﹑难点】根据电解水的实验确定组成水的元素。【教具】水电解器投影仪【课时安排】1课时【教学过程】复习提问水属于哪一类物质它是由哪些元素组成的引入新课我们已会写水的化学式H2O,并知道水是由氢氧两种
课题1水的组成教学目标1、使学生了解水的物理性质。2、通过电解水的实验,分析推导出水的组成,了解水的化学式。3、初步建立物质分类的模型。教学重点难点电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的元素。教学过程一、水的概况: 地球上的生物种类千差万别,但有一共同特点:体内水的质量与生物体总质量的比(亦称质量分数)一般都在60%以上。二、水的组成1水不是由一种元素组成的,是由氧元素和氢元素组成的。(拉瓦
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