高中地理研究性学习 —————日食的变化及影响指导老师:曾呈进组长:夏烨组员:李扬周思伟林端强叶庭帧叶建飞徐孙庆学校:福鼎市第一中学一 课题研究背景 09年7月22日的世纪大日食深深震撼了我们使我们对日食产生了浓厚的兴趣怀着对科学真理的执着追求因此本研究小组对此进行了调查研究二 课题研究意义 通过这次课题研究了解日食各方面的情况认识
高中地理研究性学习 ——日食的变化及影响(四)日食产生的影响 (六)课题研究总结BYE BYE
211年江阴一中高一研究性学习安排表 序号日期任务安排19月15-16日前期准备分好工填好第一次活动记录29月22-23日做好调查的准备备好如何调查等310月1-7日找调查问卷等410月20-21日开始着手结题的511月17-18日完成结题报告上交电子稿注:1.结题报告上交电子稿字数在2000字左右2.每次及时填好综合评价表(电子稿)3.班主任收齐电子稿后上交年级组4.请
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高中物理研究性学习一对研究性学习的理解所谓研究性学习就是指学生在教师的指导下从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题用类似科学研究的方式主动地获取知识应用知识解决问题的学习 研究性学习的内容是开放的研究过程是民主的研究方案的制定合的确定资源的开发和利用等均由学生自主决定这种学生真正当家作主的学习方式为学生最大限度的发展创新思维和实践提供了空间这是研究性学习的最显著的特点 二物理教学开展研究
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研学论文课题题目:探究组培中玫瑰外植体的灭菌方法摘 要如何给原代外植体灭菌已经成为众所周知的事情但如何使用无毒或低毒的药品在学校等对安全需求较高的场所为外植体进行灭菌却因为此事涉及众多方面而很难查到准确的数据为了寻找一种适用于学校的原代外植体灭菌方式我们决定对此一探我们以玫瑰芽为外植体作为主要的研究材料以不同消毒药品种类不同消毒药品浓度不同灭菌时间为主要变量展开研究消毒液对细菌和植株同时产
课题:高中生课后自主学习效率研究一课题研究的背景与意义:进入高中以来我发现学习比初中吃力了很多每天在学校里面学习8个小时感觉都能掌握但是课后自己温习探究做练习时感到有些吃力与许多同学交流发现同学也有类似的问题主要体现在效率不高花了许多时间却没有取得理想的效果由此我想研究一下同学们到底是怎么在课后学习的是否能找到一种普通又实用的方法帮助我们提高效率更好更快的学习高中生课程多知识量大对人的时间分配要求
研究课题名称: 《农村垃圾现状及其处理》 说明:由于研究性学习的特殊性决定了研究性学习的教学设计方案是在研究性学习的实施过程中逐步丰富和完善的因此模版只是提供了一个供大家思考的框架模型辅助教师们在真正组织进行研究性学习时做到思路清晰明确只有在具体实施过程中间逐步丰富和完善方案最终才能形成真正的研究性学习的教学设计方案设计者单位:于家房九年一贯制学校
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