让诵读引领现代诗的教学团风县城关中学 钟敏媛语文教学离不开诵读古语云:书读百遍其义自见多读多背熟能生巧关于现代诗的教学诵读也是一种很好的学习方法我们不能放弃这种学习语文的传统方法一在诵读中品味诗歌的音韵美音乐美是诗歌的一大特点我国传统的古诗词是可以配乐吟唱的现代诗也保有音韵美这一特点即使是翻译成中文的外国诗翻译者也很注意保有诗歌的音韵美就是诗人在创作诗歌时都不会忽视这一点而诗歌的节奏重音
以诵读训练引领古诗文教学 现行初中语文教材中的古诗文几乎遍涉浩如烟海之古文经典如何让学生喝了这一瓢而喜爱那浩瀚的大海如何让学生在品味这些脍炙人口悲壮激扬的佳句时得到真的浸润善的熏陶美的享受如何拉近古人与今人的距离更有效地进行古诗文教学呢我觉得首先得改变教学观念把教学以教师讲授为主变为以学生诵读为主让学生在教师指导下吟咏诗
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《诵读经典(二)》学案【课程介绍】本节课老师将带你进入诵读的第二个阶段:学会诗歌和散文的诵读在诵读的过程中通过读准字音把握停顿进而理解诗歌和散文的内容并且对诗歌散文的意象和意境有所了解体会诗人和的情感体验在诵读中达到情感的共鸣【课程内容】初中阶段的训练要点四诵读经典诗歌的诵读1.怎样诵读诗歌诗歌是一种文学体裁它抒情性强语言凝练想象丰富节奏鲜明音韵和谐因而最适合诵读好诗不胜数我们怎样诵读诗歌呢首
诵读在古代诗歌教学中的作用山东省青州第二中学 杨爱花琅琅的书声是校园里一道亮丽的风景线诵读是语文教学的优良传统宋代著名学者朱熹在《 朱子童蒙须知》中说:凡读书 ……只要多诵数遍自然上口久远不忘古人曰:读书千遍 其义自现谓熟读则不解说自晓其义也他在《训学斋规》中也说:余谓读书有三到:谓心到眼到口到现代著名教育家叶圣陶对诵读更推崇备至他认为: 吟诵就是心眼口耳并用 的 一 种 方 法 不 朗
现代诗歌的朗诵及欣赏
谈谈诗歌诵读教学 朗诵是诗歌学习中必不可少的重要方法新教材在每一首现代诗课后练习中都有这的方面的要求由此可以看出编者的意图教师更应该明白诗歌教学中朗诵是非常重要的最近几天我上了九年级上第一单元诗歌对诵读在诗歌教学中的重要作用有了更进一步的认识 新课程标准语文教科书选编了大量的现代诗 在初中阶段就大量选编现代诗歌在此前的教材中是不曾有过的而现代
诗歌适合诵读教学 诗歌以抒情的方式高度凝练集中地反映社会生活用丰富的想象富有节奏感韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感诗歌是有节奏有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式这种文学体裁本身适合诵读学习诗歌要捕捉诗人的想象感受澎湃的激情理解意象或意境的内涵品味语言的韵律美所以说阅读欣赏诗歌应从情绪和情感着眼从语言入手即:语言意境(意象)情感上课时对于语言指导诵读对于意境指导品味对于情
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按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層現代詩導讀一現代詩的定義二現代詩的文學特色三作品的討論一現代詩的定義現代詩又可稱為白話詩新詩1白話詩----現代詩人將生活語言(說)與文學語言(讀寫)結合成為主要表達的工具 2打破舊詩格律的限制且仿西洋詩的形式分段分行故相對舊詩(傳統詩歌)稱為新詩 3現代詩:現代詩人寫現代人的生活與感受比稱為「新詩」階段除了形式的革命外更在內涵與意境
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