学会宽容快乐生活1在公共汽车上别人无意踩了我的脚我会——————— 2喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了我会—————— 3邻居家忙着装修堆在门口的施工材料影响了人们的出入我会——————— 4当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时我会 ——— 5如果我的同桌是位争强好事的人我会————
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学会宽容 学习选择和使用论据 诸葛亮以其滔滔雄辩的口才驳倒江东诸多发难的儒生之后有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性质的问题严峻:孔明之论都是强词夺理皆非正论不必再言且请问孔明治何经典 孔明此时若如实以对一来掉格似小学生回答老师的提问一样二来极易授人以口实聪明的诸葛亮是这样回答的:
热烈欢迎!世界上最宽阔的是 ,比 更宽阔的是 ,比 更宽阔的是。雨果海洋海洋天空天空人的胸怀----让我们拥有比天空更宽阔的胸怀宽容传统美德教育议一议过桥小破孩小丫有着广阔心胸的人们故事 李文靖公(原名李沆)当宰相时,有一位很狂的书生叩马献上书状,批评李文靖公的缺点。 李文靖公谦虚地道谢:“等我回家后,再详细阅览!”书生大怒,立即责骂李文靖公说:“你居大位而不能康济天下,又不引咎辞职,让位给
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人人讲宽容社会就和谐——三(3)班主题班会负荆请罪蔺相如完璧归赵有功而被封为上卿位在廉颇之上廉颇很不服气扬言要当面羞辱蔺相如蔺相如得知后尽量回避容让不与廉颇发生冲突蔺相如的门客以为他畏惧廉颇然而蔺相如说:秦国不敢侵略我们赵国是因为有我和廉将军我对廉将军容忍退让是把国家的危难放在面前把个人的私仇放在后面啊这话被廉颇听到就有了廉颇
一全体立正
???????? 《学会宽容》教学设计教学目标: 知道宽容是中华民族的传统美德明确在现实生活中讲宽容的意义及不讲宽容会引起不良后果并能够不断反省自己的处事行为逐步培养自己宽容的品质教学重难点:明确宽容的重要性学会宽容他人学生分析:针对的问题:学生在发生矛盾是往往以自我为中心对人对事斤斤计较缺乏宽容之心学生的需要:需要拓宽自己的眼光和胸怀处理人际交往中的误解和矛盾教学过程:(一)?? 创设情境
学会宽容学会谦让宏11班一设计意图:现在的学生大部分是独生子女他们自然而然地成为家庭的中心在这种环境的影响下容易形成自我为中心和利已主义的倾向判断是非的标准也是对自己是不是有利为准绳缺乏宽容之心同情之心和谦让协作之心遇人遇事往往容易产生过激的言行不利于形成良好的人际关系在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展当然每个学生都有着对真诚友谊的渴望有着对良好人际关系的向往也有着对团结协作宽容大度的完善
《学会宽容 ?快乐生活》——主题班会设计兴宁市宁江中学? 孙丽娟?一设计意图:现在的学生大部分是独生子女他们自然而然地成为家庭的中心在这种环境的影响下容易形成自我为中心和利已主义的倾向判断是非的标准也是对自己是不是有利为准绳缺乏宽容之心同情之心和谦让协作之心遇人遇事往往容易产生过激的言行不利于形成良好的人际关系在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展当然每个学生都有着对真诚友谊的渴望有着对良好人
学会宽容 宽容是一种美德是一种胸怀.曾经读过这么一首诗诗中这么称赞道:宽容是蔚蓝的大海纳百川而清澈明净宽容是高阔的天空怀天下而不记仇恨怨愤宽容是灿烂的阳光送你甘霖送你和风宽容是延续生命生命的辉煌也只有闪烁的一瞬宽容大度才能超越局限的自身一语宽容雨露缤纷一生宽容心系乾坤. 宽容的确是一种美德温暖的宽容也的确让人难忘公车上人多一位女士无意间踩疼了一位男士的脚便赶紧红着脸道歉说:对不起踩着您了不
学会宽容 ----我的生活教育故事 青州逄山初中 刘顺国【故事背景】 经常看到有些老师因为上学生不专心没完成作业这些事而发火进而在上大声呵斥犯错的学生看到这种情形让我不由地想起初为人师的那段日子【我的故事】 师范毕业之后我毫无悬念的成为了一名教师来到山村一所中学教书还记得我第一次走进初一(6)班教室时学生们脸上那种松了口气的表情可能是老师严肃的表情看太多了吧换了一个新来的
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