第1节 通过神经系统的调节 复习课教学案例一课标要求 1概述人体神经调节的结构基础和调节过程 2说明神经冲动的产生和传导 3概述人脑的高级功能 二设计思路 复习课很容易在不知不觉中形成以教师为中心学生被动记忆本节课意在改变传统的复习套路尝试学生分组整理知识先小组交流讨论在评价整理收获在交流的基础上引导画概念图错题的重做以及对易错题进行再次解析 三教学准备 学生:班级分成四组内容切块小组讨论并整
一点通教学网按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《通过神经系统的调节》复习课教学案例一、课标要求?1、概述人体神经调节的结构基础和调节过程?2、说明神经冲动的产生和传导?3、概述人脑的高级功能?二、设计思路?复习课很容易在不知不觉中形成以教师为中心,学生被动记忆。本节课意在改变传统的复习套路,尝试学生分组整理知识,先小组交流讨论,在评价整理收获。在交流的基础上引导画概念图,错题的重做
第一节通过神经系统的调节复习学案基础梳理知识点㈠.人体神经调节的结构基础和反射1.神经调节的基本方式是:﹙反射﹚它是指在﹙中枢神经系统﹚的参与下动物体或人体对内外环境变化作出的有规律的反应神经调节(反射)的结构基础是﹙反射弧﹚2.反射弧:一个完整的反射弧由感受器﹙起感受作用﹚传入神经﹙把兴奋向中枢传递﹚神经中枢﹙对信息进行分析处理﹚传出神经﹙把兴奋传递出去﹚和效应器﹙有运动神经末梢及其相连的
第1节 通过神经系统的调节2课时 【生01】 高一年级 设计人:樊虎强 刘晓琳 班级: : 学习小组:【课标解读】通过本节学习明确生命活动调节中神经系统的调节占主导地位掌握神经调节的结构基础和调节过程说明神经冲动的产生机理和神经纤维上的传导及神经元之间的传递过程了解神经系统的分级调节阐述人脑的高级功能学习本节内容时其中神经冲动的产生和传导结合物理学
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神经元位置: 突起一神经调节的基本结构和反射效应器产生效果局部电流方向(二)兴奋在神经元之间的传递2 传递过程:脑脊髓 脑干 一般来说位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控.(四)人脑的高级功能中部 控制上肢运动语言中枢学习: 是神经系统不断地接受刺激获得新的行为习惯和积累经验的过程.记忆: 是将获得的经验进行贮存和再现.长期记忆轴 局部电流
第2章 动物和人体生命活动的调节第1节 通过神经系统的调节一通过神经系统的调节1神经调节的基本结构和功能单位是 神经元的功能:接受刺激产生兴奋并传导兴奋进而对其他组织产生调控效应神经元的结构:由细胞体突起[树突(短)轴突(长)]构成 2反射:是指在 参与下动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答3 :是反射活动的结构基础由以下五个部
大脑结构: 神经末梢感受器小腿突然跳起传出神经局部电流轴突末端突触小体的膜受体突触小泡大脑小脑病变你知道脑干的位置和功能吗躯体感觉中枢中部 控制上肢运动视觉性语言中枢(V区)(能看能写能听不能说)遗忘D突触 电位差②在第二对脊神经根的腹根中央剪断电刺激腹根向中段蛙后肢不发生反应电刺激腹根外周段蛙后肢发生运动反应试分析回答:(1)根据实验①判断背根的功能是_______________
第二章第1节 通过神经系统的调节学案(生物人教版必修3)[学习目标] 1.概述神经调节的结构基础和反射2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递[学习重点] 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递[学习难点] 神经冲动的产生和传导[学习方法] 课前导学质疑讨论反馈矫正迁移创新[学习过程]一神经调节的结构基础和反射1.神经调节的基本方式是_____________它是指
《通过神经系统的调节》学案(第一轮复习)知识结构一神经调节的结构基础和反射(一)神经元:是神经系统的结构和功能的基本单位1结构:包括 和 2功能:接受刺激 (二)兴奋:动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显 著活跃状态的过程(三)机体的生命活动主要是由______系统调节的神经
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