2010年浙江省数学高考材料→ 单用教学→ 白做理解→ 表面经验→ 固化《几何学》卷一中用平面上的一点到两条固定直线的距离来确定点的距离表明几何问题能归结成代数形式通过代数能发现几何性质证明几何性质 卷二中用这种新方法解决帕普斯问题 .两种主要模式先呈再练 (图式导引思维有线限制被动)先练后结(入门开放歪正并存货少费时)两种极端我教会你 (有效高效改进与变化)生自学知 (活动分层平台交流)
浅谈二轮复习课备考的高效性和有效性孝昌一中 刘新元对数学学科来讲复习课显得尤为重要因为它贯穿整个数学教学始终重点难点易错点都需要复习课来强调和巩固有的教师选择题海战术而我认为有必要走出题海题根指岸.培养学生举一反三触类旁通的能力这也正符合新课程改革的特点:培养学生对知识和技能过程与方法情感态度与价值观等要求培养学生勇于探索和创新的能力深入数学本质和渗透数学思想和方法二轮复习时我们要注重复习的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级研究高考命题规律提高复习备考的有效性江苏省丹阳五中 丁双六2010.9.18落实基础是关键能力备考是重点 2011年高考正悄然向我们走来高考对于我们每一个高中教师而言是年年岁岁花相似岁岁年年题不同高考是我们每一个教师永远走不完的路每次高考之后我们虽有短暂的喜悦但更多的是有惆怅惋惜和后悔总感到考题与我们擦肩而过总有
高中教师全员培训心得体会——提高高三复习备考有效性的方法东源高级中学 邬利平本学期为了提高我县高中教师的教育教学水平实现高中教育的跨跃式发展建设教育强县县教育局通过外引内联聘请了县内外知名的老师对全县高中教师进行了全员培训通过一段时间的学习我感到收益良多对提高自己的教育教学水平有很大的帮助作用现结合自己多年高三教育教学的实践浅谈学习心得备考复习的有效性通俗意义就是如何使我们的复习更加有效果
把握方向提高复习备考的有效性湖北省汉川市第二中学 魏开方一高中历史教学和备考的尴尬局面从近几年高考来看我们有个共识就是高考历史教学的备考付出和高考的成绩存在严重倒挂的局面这往往使我们教者感到非常尴尬感觉历史不好教试卷出的太难虽然说难但是考的还是历史知识呀试题所涉及到的知识点往往都是大家非常熟悉的知识点没有什么陌生感试题设问的指向性也比较明确学生对试题从学科的角度方面看往往也比较容易理解不会
1研读每年度的考试说明2研究近三年的海南省中考试题3研究教材确定复习4研究本年度的热点问题5研究学情确定复习方法a新课程教材的特点: 第一单元 走进化学世界第二单元 我们周围的空气第三单元 自然界的水第四单元 物质构成的奥秘第五单元 化学方程式第六单元 碳和碳的氧化物第七单元 燃料及其利用第八单元 金属和金属材料第九单元 溶液第十单元 酸和碱第十一单元 盐 化肥第十二单
如何提高二轮复习的有效性江苏省镇江一中 王生第一部分:对高考能力要求试题特点及走向的分析(一)我们的困惑:熟背教材为何不能得高分平时的好学生为何高考时失利工到为何不能自然成(二轮复习很辛苦为何高考成绩不理想)(二)关于高考能力的要求总体要求:历史学科考查对基本历史知识的掌握程度考查学科素养和学习潜力注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题解决问题的能力具体考核目标与要求:1
如何提高语文复习的有效性初语70班陈峰:如何提高语文复习的有效性中考临近考前的语文复习过程中总是期望每位学生成绩都有明显提高但实际往往事与愿违不知大家在语文复习的有效性方面有什么好的建议请多指教陈老师的问题可能是许多教毕业班老师的问题要想提高语文复习的有效性让复习课更有效率可以从以下几方面来考虑问题:复习的第一件事有效复习的第一件事不是制定复习计划而是诊断学生病情就如医生看病他要求病人先做一系列的
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浅谈如何提高高中英语复习的有效性 河南省新郑市第三中学 张付民摘要:高中英语教学中民主平等和谐合作的复习教学气氛有利于排除学生的心理障碍形成一种较轻松活泼的气氛使学生的思维活跃起来而且以学生为主体的复习强调了学生的参与极大地调动了学生的学习兴趣和积极性给学生提供了广阔的创造空间本文立足于新课程改革对
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