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  《简单的就象一片树叶》山林子当把歌曲的装饰退去她顿时就会显露出自然装饰会成为人间的铜墙铁壁样地横阻在灵魂之间呆板地声音会淹没慧语虚荣和势利的恶魔在铜墙铁壁间吞噬良心诗圣何在只因有人拜倒在他的脚前只要把生命变的再简单些简单的就象一片树叶也能吹出响彻宇宙的大音 :

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  一片树叶　　啊春姐姐来到了人间我是一片小树叶小树叶小树叶我高兴地唱着春风姐姐到了我这儿说：小树叶快出来不不娇气的我不停地说：我才不要被风吹春姐姐失望地走了突然沙沙沙下起一阵春雨春雨姐姐笑咪咪地说：小树叶小树叶快出来吧外面的世界可好玩了我撒娇地说：不了春雨姐姐我要睡觉春雨姐姐也失望地走了最后还是大树妈妈把我这个小懒虫给揪了出来　　到了夏天我长成了一个茂盛强壮的树叶我就开始骄傲了我说：你们这些老

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  一片树叶　　梦又拿起那片树叶沉思起来那片树叶是蓝临走时唯一留给梦的东西　　梦和蓝是太阳谷中一所大学的学生梦和蓝从小就是好朋友到大学也没变过可是美好的生活在一个风和日丽的下午被打断了　　那天蓝约梦去公园两人在路上手牵着手像一对双胞胎似的走到了公园在公园游玩了一上午梦和蓝准备回家可就在回去的路上梦心中的美好生活变成了灰色梦是个急性的女孩没看清楚红绿灯便开始过马路蓝使出全身的劲叫她可梦并没有听见当

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  一片树叶 马聪荣 六二班我是大自然中的一员我是一片树叶我是一片默默无闻的树叶春天我生长在大树妈妈的枝头天天和鸟儿们开音乐会和治疗弟弟一起对唱日子一天天过去了在不经意间我马上就要离开大树妈妈开始我的新生活是我该离去的时候了风婆婆从远方狂奔而来毫不留情地吹着我和小伙伴们哗啦啦….哗啦啦….尽管大家不愿意离开大树妈妈去还是被风婆婆卷到了地下我很害

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  《一片树叶》教案教学目标：１了解东山魁夷的生平简历和艺术风格　　２把握《一片树叶》的主旨结构思路艺术风格　　３了解散文鉴赏的方法学习散文形散神聚的特点教学重点和难点：　　重点：了解生平以及构思(主旨的步步深入的揭示过程) 　难点：每一个过程对生命的感悟如何体现珍惜生命这个主题　课时安排：1课时教学过程：一导入新课 教师导入课题上节课请同学们回家预习了《一片树叶》并让同

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  新课程教学案例北师大版小学语文实验教材第四册一片树叶教材分析《一片树叶》是植树单元的一篇课文这是一篇童话故事讲了小兔子小猴子和小熊都非常喜欢小黄牛栽的小椿树都觉得当然应该爱护小椿树但由于它们只摘 一片树叶的做法仅过了一天的时间小椿树就 一片叶子也不剩了这篇文章的语言富有儿童特色教学中应抓住这一点通过让学生多读在读中质疑在读中解惑通过学习本文告诉孩子们应该怎样真正的爱护树木学情分析 学生进入二

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  《一片树叶》教学设计教学目标：1复习课文生字词2学生能正确流利有感情地朗读课文学会积累并学着运用课文中优美的语句3通过学习课文懂得应该怎样保护树木明白勿以恶小而为之的道理教学内容：《一片树叶》义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)二年级下册第四单元第三篇主体课文教学重难点：掌握老师教授的学习方法有感情地朗读课文教学步骤：1激趣导入引发兴趣 2初读课文整体感知3精读课文体验感情

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  一片树叶东山魁夷我经常旅行曾经飞越北极圈在拉普兰欣赏过夜半不落的太阳那儿景色实在神秘完全把人类排斥在外的荒凉旷寂的世界有一种魅力强烈地吸引着我的心我也曾在北欧的旅途中——在瑞典波的尼亚湾的海岸的芬兰的湖沼地上——描绘过白夜那是绵延不断一望无际的针叶林与湖泊是人类可以居住生息的处所我并不喜欢描绘阒无人迹的风景所以我的作品总是飘逸散发着人的气息的景色然而其中大抵是没有人物因为我描绘的是象征着人的心灵的

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一片树叶 一棵 保护 欣赏 赞叹 夹在 秀丽 方便 随便 掐下 表演 尝尝 滋味 仅仅 吃惊 剩下 好哇 来哇 攀登 当书签 嫩叶 捋下 小椿树 高耸入云 噢 在美丽的春天小黄牛( )了一棵小椿树为了保护好小树他还特意在树的旁