生物实验及设计方法一网络导学[本专题包括必修和选修三本教材上考试大纲规定的17个常规实验及实验设计的原则方法与解题思路]解答实验试题思维表达过程流程图生物实验设计生物实验分类按实验对象结构层次和知识范围按实验过程设计试题按认知层次设计试题离子分子水平亚细胞细胞水平个体水平种群水平生态系统水平分析结果确定控制条件预测结果设计实验方案识记层次理解层次综合应用层次输出整合应用教材实验(17个)新实验素材
实验名称:土壤中分离产生α-淀粉酶的菌种一.实验目的1学习从土壤中分离纯化微生物的原理与方法2学习掌握微生物的鉴定方法3对提取的土样进行微生物的分离纯化培养并进行简单的形态鉴定4对简单鉴定后的微生物进行生理生化鉴定并由鉴定结果查伯杰氏手册以确定分离出微生物的品种二. 实验原理α-淀粉酶是一种液化型淀粉酶它的产生菌芽孢杆菌广泛分布于自然界尤其是在含有淀粉类物质的土壤等样品中 从自然界筛选菌
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级设计实验复习实验复习策略首先考试说明中要求的实验必须对每一个实验的目的原理方法和步骤了如指掌并能够应用相关的原理对其他实验进行设计和拓展其次除了学生实验外还必须教材课文中介绍的生物学发展史上的一些经典实验及方法第三必须在上述基础上了解科学探究和实验设计的一些规律性的方法和原则学会科学分析实验现象得出正确的结论并准确表述和呈
#
生物实验室常用实验方法总RNA的提取(Trizol法提取)PCR琼脂糖核酸电泳胶回收纯化DNA大肠杆菌质粒DNA的提取(碱裂解法)感受态细胞的制备重组子的筛选和鉴定转染细胞总RNA的提取(Trizol法提取)在收集到生物材料之后最好能即刻进行RNA制备工作若需暂时储存则应以液氮将生物材料急速冷冻后储存于-80℃冷冻柜在制备RNA时将储存于冷冻柜的材料取出立即以加入液氮研磨的方式打破细胞不可以
#
#
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级常用实验设计方法流行病与卫生统计学研究所 2009.6.4医学实验设计必须遵循对照随机重复和均衡的基本原则不同的研究目的应采用不同的设计方法安排实验医学研究中常用的实验设计方法有: 1. 完全随机设计 2. 配对设计 3. 配伍组设计
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报