相关文档

• 两位数加整十数、一位数（不进位）.doc

  两位数加整十数一位数(不进位)教学目标：1让学生经历探索两位数加整十数两位数加一位数(不进位)的计算方法的过程掌握这些加法的口算方法2让学生在解决问题的过程中体验数学与生活的密切联系培养数学意识发展数学思考3培养学生学习数学的兴趣初步的自主探究意识主动合作意识和不怕困难的精神教学重点：是使学生通过自主探究合作交流掌握两位数加整十数一位数的口算方法教学难点：是比较例题里的两道题计算方法的不同点

• 两位数加一位数、整十数（不进位）.doc

  两位数加一位数整十数(不进位) 　　教学目标　　1使学生理解并掌握两位数加一位数整十数(不进位)的口算方法正确熟练地进行口算．　　2初步培养学生的动手操作能力和观察比较概括能力．　　3教育学生养成良好的计算习惯．　　教学重点　　理解两位数加一位数整十数的算理．　　教学难点　　区分两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法．　　教

• 两位数加整十数、一位数（不进位）.doc

  小学教案活页 (1)·小学教案活页 (1)研习课标 强化目标 使用教材 有效课题两位数加整十数一位数(不进位)学 校课标要求能口算百以内的加减法经历与他人交流各自算法的过程3. 能运用数解决生活中的简单问题教学目标1学生经历探索两位数加整十数和一位数(不进位)算法的过程理解几个十和几个十相加几个一和几个一相加从而能正确口算两位数加整十数和一位数2学生在探索算法的过程中培养初步

• 两位数加一位数、整十数（不进位）.doc

  研究型教学模式备课模板教学内容两位数加一位数整十数(不进位)目标及重难点1使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数整十数(不进位)加法的口算方法2理解两位数加一位数整十数的算理学情的分析学生已有简单计算的基础问题的预测252和2520有什么不同生成的预估计算时会出现计算错误状态的预见学生积极思考回答问题效果的预评良好教学流程一铺垫孕伏148是由几个十和几个一组成的 2在括号里填上适当的

• 《两位数加整十数一位数（不进位）》.doc

  《两位数加整十数一位数(不进位)》教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级下册第44—46页教学目标：1．经历探索两位数加整十数和两位数加一位数(不进位)计算方法的探索过程能正确进行计算2．结合情境提出问题分析问题解决问题积累学生的数学活动经验感受数学与日常生活的联系发展其问题意识体验解决问题的成功喜悦树立学好数学的自信心教学重难点：两位数加整十数和两位数加一位数(不进位)

• 两位数加一位数(不进位)整十数.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数加一位数(不进位)整十数100以内的加法和减法(一)绿色圃中小学教育网:.lspjy曹 飞者太乡中心学校2014年4月24日一复习旧知207405308274538202060303050 409080比比看谁都能算正确我发现

• 两位数加一位数(不进位)整十数.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数加一位数(不进位)整十数100以内的加法和减法(一)一复习旧知207405308274538202060303050 409080比比看谁都能算正确我发现整十数加整十数可以直接把十位上的数相加仔细观察这两组题目你有什么发现我发现几十加几就得几十几

• 两位数加一位数(不进位)整十数.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数加一位数(不进位)整十数100以内的加法和减法(一)一复习旧知207405308274538202060303050 409080比比看谁都能算正确我发现整十数加整十数可以直接把十位上的数相加仔细观察这两组题目你有什么发现我发现几十加几就得几十几

• 两位数加一位数(不进位)整十数.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数加一位数(不进位)整十数100以内的加法和减法(一)绿色圃中小学教育网:.lspjy一复习旧知207405308274538202060303050 409080比比看谁都能算正确我发现整十数加整十数可以直接把十位上的数相加仔细

• 两位数加一位数(不进位)整十数.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一复习旧知207405308274538202060303050 409080比比看谁都能算正确我发现整十数加整十数可以直接把十位上的数相加仔细观察这两组题目你有什么发现我发现几十加几就得几十几 二探究新知2522520小林一共要写多少个字你能提出什么数学问题(一)情境引入提出问题小林和小红已经写了多少个字二探究