校长必须给教师讲的三个故事在一所学校中校长是一个领跑者这个领跑的任务不是事无巨细不是事必躬亲而是学校文化的领跑学校精神的领跑在这个领跑的过程中校长经常要做的就是与教师的交流而交流最易接受的方式就是讲故事以事说事教师即使不对号入座也能引发自身的思考从而规范自己的言行三个泥瓦匠的故事: 心态决定结果一天有人问三个正在砌墙的泥瓦匠说:你们在干什么第一个人没好气地说:你没看到吗在砌墙第二个人心平气和地说:
校长必须给教师讲得三个故事在一所学校中校长是一个领跑者这个领跑的任务不是事无巨细不是事必躬亲而是学校文化的领跑学校精神的领跑在这个领跑的过程中校长经常要做的就是讲故事而交流最易接受的方式就是讲故事以事说事教师即使不对号入座也能引发自身的思考从而规范自己的言行三个泥瓦匠的故事: 心态决定结果一天有人问三个正在砌墙的泥瓦匠说:你们在干什么第一个人没好气的说你没看到吗在砌墙第二个人心平气和的说:我们正在
1个故事 小孩的心 有一位单身女子刚搬了家她发现隔壁住了一户穷人家 一个寡妇与两个小孩子有天晚上那一带忽然停了电那位女子只好自己点起了蜡烛没一会儿忽然听到有人敲门 原来是隔壁邻居的小孩子只见他紧张地问:「阿姨请问你家有蜡烛吗」女子心想:「他们家竟穷到连蜡烛都没有吗千万别借他们免得被他们依赖了 」 於是对孩子吼了一声说:「没有」正当她准备关上门时那穷小孩展开关爱的笑容说:「我就知道你家一定没有」 说
成长中必须知道的70个故事第一个故事:困境即是赐予有一天素有森林之王之称的狮子来到了天神面前:我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格如此强大无比的力气让我有足够的能力统治这整座森林 天神听了微笑地问:但是这不是你今天来找我的目的吧看起来你似乎为了某事而困扰呢狮子轻轻吼了一声说:天神真是了解我啊我今天来的确是有事相求因为尽管我的能力再好但是每天鸡鸣的时候我总是会被鸡鸣声给吓醒神啊祈求您再赐给我一个力量让
人 成 长 中 必 须 知 道 的 20 个 故 事1断箭不相信自己的意志永远也做不成将军 春秋战国时代一位父亲和他的儿子出征打战父亲已做了将军儿子还只是马前卒又一阵号角吹响战鼓雷鸣了父亲庄严地托起一个箭囊其中插着一只箭父亲郑重对儿子说:这是家袭宝箭配带身边力量无穷但千万不可抽出来那是一个极其精美的箭囊厚牛皮打制镶着幽幽泛光的铜边儿再看露出的箭尾一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作儿子喜上眉梢贪婪
给我讲个故事让它有趣一点 给我讲个故事让它有趣一点 :张志安 给我讲一个故事看在老天爷的份上让它有趣一点———这是特稿写作中最基本的要求也是《〈华尔街日报〉是如何讲故事的》一书的关键句 《〈华尔街日报〉是如何讲故事的———特稿写作的艺术和技巧》威廉·E.布隆代尔长期担任这张号称全美写作质量最高的报纸的头版撰稿人曾获迈克·博格新闻奖书稿前身是华尔街日报的内部刊物用于培训从
教师必读的八个故事故事一:一位母亲与家长会 一位母亲第一次参加家长会幼儿园的老师说:你的儿子有多动症在板凳上三分钟都坐不了回家的路上儿子问她老师都说了些什么她鼻子一酸差点流下泪来然而她还是告诉儿子:老师表扬你了说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟现在能坐三分钟了别的家长都非常羡慕妈妈因为全班只有宝宝进步了那天晚上她儿子破天荒地吃了两碗米饭并且没让她喂 在第二次家长会上老师说:全班五十名同学这次数学
做班主任(教师)必须知道的寓言故事一班主任工作就和交朋友的道理一样 先看一个故事:一只乌鸦打算飞往南方途中遇到一只鸽子一起停在树上休息鸽子问乌鸦:你这么辛苦要飞到什么地方去呢为什么要离开这里呢乌鸦叹了口气愤愤不平地说:其实我不想离开可是这里的居民都不喜欢我的叫声他们看到我就撵我有些人还用石子打我所以我想飞到别的地方去鸽子好心地说:别白费力气了如果你不改变你的声音飞到哪儿都会不受欢迎的
教师个人成长故事 【摘要】:在个人角色定位上从单纯的教育者转变为教育的研究者心理学研究表明小学儿童的学习兴趣是由直接兴趣向间接兴趣发展的影响学生学习情绪的因素主要来自教师家长和学生自身所以我认为调控小学生学习情绪的途径有——(1)教师调控(2)家长调控(3)自我调控在个人角色定位上我从单纯的教育者转变为教育的研究者在教学过程中置身于教学情境中
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