PAGE PAGE3 NUMPAGES36.6 平方差公式(2)一学习目标与要求:1了解平方差公式的几何背景发展符号感和推理能力2通过拼图游戏与同伴交流平方差公式的几何背景二重点与难点:重点:了解平方差公式的几何背景难点:发展推理和表达能力三学习过程:复习巩固:1判断正误(1) (a5)(a-5)=a2-5(2) (3x2)(3x-2)=3x2-4(3) (a-2b)(-a
7 平方差公式李姿函一学习目标:1探索平方差公式的过程会推导平方差公式2理解掌握平方差公式的含义3能运用公式进行简单的计算二预习展示:1知识复习:多项式与多项式相乘的法则(ab)(mn)=amanbmbn.2观察发现:计算下列各题:(1)(x1)(x-1) (2)(3-x)(3x) (3)(2mn)(2m-n).三探究新知: 1合作探索:①上述算式具有什么共同特征②它们的结果有什么特征③能
§ 平方差公式 学习目标 1. 理解平方差公式的结构特征.2. 运用平方差公式进行整式乘法的运算 学习过程 一预习疏导 P86–88(3分钟)1a与b的和表示为 a与b的差表为 a与b的平方差表示为 3x2 与y3的平方差表示为 (不用化简)注意:加(小括号)2平方差公式: (ab)(a-b)?=二自主探究(15分钟)探究一:认识平方差
PAGE PAGE3 NUMPAGES36.6 平方差公式(1)一学习目标与要求:1经历探索平方差公式的过程进一步发展符号感和推理能力2会推导平方差公式并能运用公式进行简单的计算和推理二重点与难点:重点:运用平方差公式进行简单的计算和推理难点:理解理解平方差公式及其探索过程三学习过程:复习巩固:计算:(多项式乘多项式)(1) (2) (3) (-2x-y)2(4) (xy)
PAGE PAGE 214.2.1 平方差公式【学习目标】:1.经历探索平方差公式的过程.2.会推导平方差公式并能运用公式进行简单的运算.学习重点: 平方差公式的推导和应用学习难点: 理解平方差公式的结构特征灵活应用平方差公式.学习过程:Ⅰ.提出问题创设情境 [师]你能用简便方法计算下列各题吗(1)2001×1999 (2)998×1002Ⅱ.导入新课
《平方差公式》 导学案学习目标(一)知识点1.经历探索平方差公式的过程. 2.会推导平方差公式,并能运用公式进行简单的运算.(二)能力要求1.在探索平方差公式的过程中培养符号感和推理能力。2.培养学生观察、归纳、概括的能力.(三)情感与价值观要求在计算过程中发现规律,并能用符号表示,从而体会数学的简捷美.学习重点:平方差公式的推导和应用.学习难点:理解平方差公式的结构特征,灵活应用平方差公式I
课题:1.7平方差公式导学案(共2课时)2012.2.23 主备人:学习目标:1:会推导平方差公式理解平方差公式的结构特征: 2:能够运用平方差公式进行整式乘法的运算学习重点: 理解平方差公式的结构特征会运用公式进行运算学习难点: 平方差公式的灵活运用学习过程: 第1课时一课前预习1多项式与多项式的乘法法则是什么请写出来2利用多项式与多项式的乘法法则尝试完
平方差公式 导学案教学目标:1经历探索平方差公式的过程进一步发展学生的符号感和推理能力2会推导平方差公式并能运用公式进行简单的计算3了解平方差公式的几何背景重点:1弄清平方差公式的来源及其结构特点能用自己的语言说明公式及其特点 2会用平方差公式进行运算难点:会用平方差公式进行运算学前准备:回顾:多项式乘法法则
平方差公式学案教学目标知识与技能:经历探索平方差公式的过程会推导平方差公式并能运用公式进行简单的运算.过程与方法:在探索平方差公式的过程中发展学生的符号感和推理能力.在计算的过程中发现规律并能用符号表达从而体会数学语言的简洁美.情感态度与价值观:激发学习数学的兴趣.鼓励学生自己探索有意识地培养学生的合作意识与创新能力.教学重点:平方差公式的推导和应用.教学难点:灵活运用平方差公式解决实际问题.教学
鄄城县十二中学初二数学组 执教:张忠勤=4x 2-1a相等 (3)(-x-2y)(-x2y)( ) 小结
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