一年级品生《春天的盛会》听课记录提问:你知道现在是什么季节吗你喜欢春天吗为什么出示课题:春天的盛会播放视频:春景 问:你在校园里找到春天了吗春天说唱会提要求:别人说时要认真倾听有9名学生背诵了跟春天有关的古诗成语儿歌等教师背诵一首儿歌问:这首儿歌讲了什么春天还要注意什么有奖竞猜:春天最早开的花是什么花你能说出春天开的花吗学生说完教师出示视频:水仙玫瑰白玉兰……什么动物是在春天醒来的教师出
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欣赏春天感受春天描画春天春天的盛会春天的植物春天的动物春天的人们的活动画家眼中的春天小朋友眼中的春天 我眼中的春天颜色的认识1涂色时应顺着 物体的轮廓自上而下 或自左而右或用竖线横线 斜线 弧线曲线进行涂色这样就比较均匀 基本上不留空2一条一条地涂过去不要重复
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我和春天的约会小学四年级综合实践活动方案设计 临朐县冶北小学 张雪芹我和春天的约会我来说关于春天你了解多少 春天又称为春季是一年的第一个季节北半球为公历345月.而南半球却是在十一月开始如澳大利亚春天一般气候温暖适中中国内陆大部分地区少雨. 万物生机萌发气候多变乍暖还寒 春天包括六个节气 :立春雨水惊蛰春分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级春天的活动农民伯伯的活动我们的活动爸爸妈妈的话小动物们在做什么鹤祥实验小学 吴月一年之计在于春2春天是户外活动的好时光春天作画景色美春光明媚花儿灿春天风筝飞满天3春捂秋冻[人体要增强抵御风寒的能力] 春季的气候变化特点之一就是多变无常变化迅速忽晴忽雨乍暖还寒春季仍然寒风料峭寒气常与风邪结合侵犯人体使人患风寒感冒出
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选《触摸春天》教案设计教案背景1面向学生: □小学 2学科:语文2课时:13学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音教学课题1认识7个生字会写9个生字2理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的道理3正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落 4体会盲童对生活的热爱感受对生命的关爱懂得热爱生活珍惜生命教材分析
我的家活动目标:1体验家庭生活的欢乐和幸福让学生懂得自己成长充满家人的关爱 2引导学生用自己喜欢的方式与家人沟通唤起学生对父母的感激与爱 3指导学生认识到自己作为家庭中的一员的责任关心他人做力所能及的事 4培养学生合作学习的意识活动重难点: 体验到家庭带给自己的欢乐用实际行动感恩关心父母尊敬老人教具:课件心型贴画奖品音乐带学具:自己的全家
春天举行音乐会一指导思想与理论依据 1《春天举行音乐会》这一课时是以全日制义务教育《 HYPERLINK =tagcode=viewid=D2F4C0D6 音乐课程标准》中的 HYPERLINK =tagcode=viewid=BDCCD1A7 教学理念为导向根据小学生音乐课程标准及教材要求在设计教学活动时注重以音乐审美为核心兴趣爱好为动力重视音乐实践鼓励全体学生参与音乐活
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《春天的色彩》教学设计一教材分析 《春天的色彩》是苏教版义务教育课程标准实验教科书第二册第6课本课属于造型表现学习领域通过影像和图片的播放营造春天的氛围寻找春天的足迹观察春天感受春天给大自然带来的色彩般的变化让学生用手中的画笔涂抹自己心目中的春天色彩培养他们的审美能力和创新能力激发他们对大自然的热爱丰富他们七彩的童年二学情分析 本课以一年级小朋友对春天这个季节特有的色彩作为观
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:语文2课时:13学生课前准备:各种小鸟的头饰教学课题1.认识11个生字会写6个生字2.正确流利有感情地朗读课文感受童话的情趣体会春雨给大地带来的变化3.积累句式并能运用春雨( )在( )( )就( )了的句式说说自己眼中的春雨教材分析春雨贵如油这是千百年来劳动人
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