编号 4000000013276307 ?????? 更新日期 2008-03-31简历名称 应聘英语教师 ?????? 应聘职位 中小学英语教师其他 | 英语老师 | 1年工作经验 | 本科 | 湖北省荆州女 | 1986年1月湖北省荆州(手机)E-mail: mailto:ida-ljj@ \t _blank ida-ljj@李君君( 女, 22岁 )自我评价/
雨蝶 李翊君爱到心破碎也别去怪谁只因为相遇太美就算流干泪伤到底心成灰也无所谓我破茧成蝶愿和你双飞最怕你会一去不回虽然爱过我给过我想过我就是安慰我向你飞 雨温柔地坠像你的拥抱把我包围我向你飞 多远都不累虽然旅途中有过痛和泪我向你追 风温柔地吹只要你无怨我也无悔爱是那么美 我心陶醉 被爱的感觉 爱到心破碎也别去怪谁只因为相遇太美就算流干泪伤到底心成灰也无所谓我破茧成蝶愿和你双飞最怕你会一去不回虽然
李君壮秘诀5天线的测算方法:将当天(如周五)的收盘价减去倒数第5天(周一)的收盘价除以5得B若当天的5天线为A那么第二天开盘前5天线的位置就是AB如果B是正数则说明第二天开盘前5天线将上升如果B是负数则第二天开盘前5天线将下降(压力)10天线的测算:将当天(如周五)的收盘价减去倒数第10天(上周一)的收盘价除以10得C若当天的10天线为D那么第二天开盘前10天线的位置就是CD如果C是正数则说
对内培训计划李晔 殷华君组培训主题:咨询中的非言语行为培训方式:现场讲课培训内容:一、概述:咨询中,求助者或咨询师可能会试图隐藏其真实情感,但却无意识地通过难以控制的非言语行为暴露出来。双方的情绪状态如压抑、焦虑、厌恶、愉悦等,通过非言语交流往往会更清楚。二、非言语行为包括:目光注视、面部表情、身体语言、声音特质、空间距离等1 目光注视2 面部表情3 身体动作4 声音特征5其他(空间距离、服饰及步态)三、总结:非言语行为在咨询中的作用非言语行为的文化差异
扬州市邗江区幼儿教育小学化倾向的调查研究教育科学学院 06(1)班 06151133 李君 一论题解读 (一)论题提出的背景实习期间笔者见到了一个现象:许多孩子在幼儿园放学后被家长接走去各种各样的兴趣班学习围棋跆拳道拼音书法等等孩子们有的兴高采烈但大部分的幼儿都会跟家长说我可以玩一下再去吗或者我不想去每天都去烦死了小学在录取新生的时候也会先进行测验而测验的内容
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