dtnl的教学反思今天上午我上课的内容是汉语拼音第四课声母dtnl的教学 语文课标中明确指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性与说普通话相结合为此在制定教学目标时除了让学生学会dtnl四个声母能读准音认清形学习dtnl与单韵母相拼的音节我还加了一条培养学生学习拼音的兴趣又根据学生的实际状况年龄特点重点抓学生的倾听习惯的培养 在教学dtnl时我努力选择能激发学生的学习兴趣乐于被学生接受的学习方式来调
《g k h j q x》教学反思授课教师:戎淑红 听课人:谢明邸英宣上课班级:一年级二班 上课时间:2010-9-15《g k h》教学反思 ??? 本着兴趣是学习最大的动力我紧紧地围绕着学生的趣而展开一系列的教学首先我借助情境图激发学生积极探求知识的兴趣让他们用几句话说说图上画了什么这幅图贴近生活实际学生讲得头头是道然后结合语境歌的诵读达到学生的心灵与学习内容相结合
教学目标:1学习dtnl四个声母2学会dtnl与单韵母的拼读音节及带声调拼读音节教学过程:一复习导入????? 利用肢体语言加顺口溜学过的四个声母bpmf(师生一起动)然后学习dtnl二学习dtnl???? 1出示d教师和学生根据字母的样子展开想象共同设计形体动作讲台下学生动起来有的还向老师献计教师给予适时评价)最后决定左手叉腰右手向上举起顺口溜:左下半圆ddd联系做两遍2出示t学生们继续动胳膊动
id t n ltl1他的衣服真好看de2他特别爱玩tè3门外有人找你呢ne4春天快来了letàt—ǔ—tǔ mǐdì láitíng
教学目标:1.学会d t n l四个声母读准音认清形并能正确书写2.学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节3.正确认读识记四个生字教学重难点:1.重点指导声母d t n l的发音方法以及音节拼读通过教师的拼读示范让学生反复观察模仿反复练习拼读能初步掌握拼读要领:前音轻短后音重两音相连猛一碰2.运用拼读方法对声母与带调韵母组成的音节进行拼读是教学难点教学时间:两课时第一课时教学步骤:
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教学的反思 我是2013级高三物理教师我们现在复习到了动能定理及应用首先我们复习了定理内容公式会出现问题的形式举例说明它的应用在举例到变力做功时学生就无处下手了不来电了题目的大意是:静止的物体受到一个变力作用在距离增大时有均匀减小的力的作用下运动力由80牛在4米内减到0问:在摩擦力为30牛不变时1何时速度最大2该力所做的功
课题:d t n l教学目标:知识与能力1学会d t n l四个声母读准音记清形正确书写 2学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节 3初步学会朗读音节句懂得词语连读能有感情地朗读儿歌 4认识大米土地马5个生字并能在一定的语境中使用过程与方法指导学生利用已掌握的学习方法自主学习汉语拼音情感态度与价值观 通过指导学生有感情地朗读儿歌让学生在具体语言环境中掌握拼音培
《d t n l》教案《d t n l》实录1 一设计理念 《语文课程标准》指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性宜以活动和游戏为主与学说普通话识字教学相结合人教版义务教育课程标准语文实验教材致力于构建开放的富有活力的教材体系倡导自主合作探究的语文学习方式本设计在拼音教学中通过创设情景编顺口溜做游戏合作拼读等形式让孩子在自主实践中兴趣央然地学习整个教学过程教师始终把自己放在引导者参与者服务
东莞市光明小学集体备课记录卡学科: 语文 年级 一年级 课题: 4dtnl 第 12 课时 中心发言人 : 崔丹丹 教学准备初 步 设 计集体研讨改进教学目标1.学会d t n l四个声母要求读准音认清形能正确书写2.能用声母d t n l和单韵母a e i u ü拼音初步指导学生
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