历史高考与新课程改革的契合互动管见——兼论2005年历史高考试题浙江师大附中 吕准能 多年来历史高考本着三个有利于(高校选拔人才中学实施素质教育高校扩大办学自主权)原则改革力度扎实有效实现了教学考三方面的良性循环对中学历史教学起到了积极的导向作用近年的高考恰是在中学历史课程改革方兴未艾之际那么从历史课程改革的角度分析今年的历史高考试题所隐含的信息这将对新课改产生极大的影响新课程背景下
高一历史新课程改革中的困惑与感悟——人民版历史必修一二的教学实践总结?内容提要:新课程的教学实践中我们真切地感受到了新课程所面临的诸多困惑与感悟困惑一:历史必修教材内容太深出现新的繁难偏杂困惑二:教材形式的显著变化与历史知识体系的矛盾冲突困惑三:新课程内容多难度大与课时有限的矛盾困惑四:对课标的准确把握和有效实施存在较大困难困惑五:高一学生认知水平与课程要求的矛盾困惑六:理想课程与现实之间的矛盾困
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级历史课程改革ABC一历史课改与历史课程标准二历史课改对教师的挑战三历史课改与我市中考改革四对今年初三历史复习的思考国外历史课程改革简况美国强调历史课程在国民教育中的作用:1培养和形成完善的人格2为参与生活作准备3为以后的工作作准备欧洲强调培养和训练10种基本能力与技能:1如何在不同的解释中辨别事实2如何评估史实3如何论证某
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高中历史新 HYPERLINK :.sooker t _blank 课程改革 HYPERLINK :.51eduzongjie t _blank 工作总结本次高中历史课改在徐州市已经步入了一个三年教学循环的尾声 作为一名身在一线的历史教师在三年来的新课程实验与探索中我的深切感受是学校发展的动力是教师课程的最终实施者是教师课改实验的成败系
新课程改革下高中历史教学的实践与探索丁文彦高中新课程改革实施已经一年多了作为一线教师经历了一个由陌生困惑到了解适应并逐渐把握的过程面对新课程的要求尽管在实施中遇到一些困难和问题但作为教育工实施新课标体现新理念大胆尝试和探索是我们的职责和义务一接触新课程——教学中遇到的困难与问题新课程改革对广大教师和学生而言都是巨大的挑战和严峻的考验1.学生方面:存在着知识储备和能力水平的不足初中历史课不正规初
关于高中历史课程改革:(1)在新课改进程中历史课程改革面临的主要问题有哪些(一)历史课程改革所依托的教育理念仍需发展目前我们已接触到丰富的有关教学的理论:如传统教学论从教的角度切入实用主义教学论则从学生立场出发心理学重在教学心理过程的分析社会学师生互动生活人际关系等学科教学法则侧重于结合学科内容的教学原则与方法的设计这一切都有助于我们认识教学但是教学作为一个实践活动是整体的师
高中历史新课程改革 De若干问题马平福州三中Eail:一变换思维的角度 ——新课程理念和改革思路1. 教学活动的本质 现代教学本质上是由教师组织学生进行的有目的有计划的有效学习活动 首先教学是一个活动过程 其次教学要实现学生的有效学习其本质是学生的学 第三教学是有目的有计划的活动 第四教师的组织活动要有多样性 学生是学
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从历史教材走向历史课程是新课程改革的重要理念随着新课程在全国的全面铺开该理念有助于历史科高考命题者摆脱教材束缚到更广阔的课程资源中去寻找命题的素材彻底摆脱死抠教材知识点的命题困境近几年全国各地的高考试题已经朝这个方向发展 从社会史角度去学习和备考 在旧课程中历史教材是中学师生的圣经是教与学的唯一资源任何为教材服务的资源都称之为教辅材料它们存在的意义就是帮助学生学好教材这种学好历史教材就是学好历史的
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