《雷雨》实录教学目标:1理解课文内容知道雷雨前雷雨中雷雨后的景象2正确流利地朗读课文背诵课文3培养学生的观察想象能力及积累语言表达语言的能力教学重点:读懂课文内容教学难点:培养学生的语文实践能力教具准备:教学多媒体课件教学流程及设计意图::一激趣激情导入师:这两天天气变化无常昨天还是阳光灿烂今天咱们就没法春游了谁给我们播报一下今天的天气情况生:播报天气情况师:你真是个有心人看来天气真
《山雨》实录张金伟《山雨》实录一由雨导入(师板书雨)看到雨字想到哪些跟雨有关的词生交流师:什么样的雨生:滂沱大雨??斜风细雨师:关于雨的声音呢生:哗哗??沙沙??滴答滴答 ?唰唰唰师:赵丽宏为我们带来了很美的文章——山雨我们去见见山中的雨和我们平时见到的雨有什么不同吧(完整板书课题:山雨)(点评:由平常所见雨导入给雨组词并继续拓宽至什么样的雨雨声音的词这样的雨丰富亲切了)?二享受范读初
《雨说》教学实录导入:师:今天我们来学习一首诗歌是台湾著名诗人郑愁予的《雨说》(师极书课题及)大家看到这个题目后会想到什么你想知道些什么生:我想知道雨说了些什么生:我想知道雨怎么会说话呢生:我想知道雨是怎样说的……师:下面听老师朗读课文大家耐心地倾听你都听到雨说些什么还有没有听不懂的地方(师配乐朗读生倾听)师:大家听到雨说些什么(谈感受整体感知)生:雨说在她到来之前四月已在大地上等待久了…
雷雨一创设情境导入新课: 师:来这里上课同学们们紧张吗咱们来轻松一下吧刚才那首动画视频儿歌你们喜欢吗歌曲的名字叫——平时观察到的雷雨有什么特点或者知道和雷雨有关的哪些知识同学们观察得真仔细夏天的雷雨也叫雷阵雨来得凶去的也快是一种前后变化很大的天气今天我们就学习20课雷雨伸出你们的小手和老师一起板书课题吧师老师没听见再来一遍二初读课文师:老师非常喜欢雷雨这篇课文想读一读可以吗请同学认真听师:老师读得
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级雷雨(节选)爱断情伤.swf教学目标通过语言来分析人物的性格.在戏剧中能把个人的性格思想和目的最清楚地表现出来的是语言戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实现 ——黑格尔《美学》 我确实太喜欢曹禺剧本中的语言每次读他的剧本总有一种亲切而新鲜的感受他那色彩明丽而又精练的语言常把我带进一
师:今天我们一起沐浴着绵绵秋雨走入了我们就是要学习这秋天的雨(板书课题) 你们已经预习了课文生字都会读了吗同桌用手指着双线格里的生字读一读看谁认得准 学生自读 师:请看大屏幕读:(指名读)钥匙趁柿子菠萝喇叭衣裳 (指名学生当小老师带着大家读以下的一组词)橙红色五彩缤纷橘子频频点头松柏扇哪扇哪 最后一个词还有一个读音念什么生读:扇子 你们读课文怎么样呢请你们开火车各读一
《雨点儿》实录教学要求 1、通过学习以及电脑演示初步感知雨水对植物生长的作用这一科学常识。 2、运用电脑网络学生自主认读十二个生字,以及由它们组成的生词。 3、在识字的基础上能正确、流利地朗读课文。 课前准备 相应课件、《小雨点》伴奏带、录音机、生字卡(七套)、蘑菇生字卡、森林背景、装饰课题、“点”生字卡、找朋友游戏工具。 教学过程 (一)创设情景
2011年参加中心校公开教学 <蝙蝠和雷达>教学设计 一教材分析: 这是一篇讲科学知识的课文介绍了仿生学的应用——人们从蝙蝠身上受到启发使飞机能安全地夜航 文章一开头描述了飞机夜航的情景通过设问点出了文章的中心接着具体地介绍了科学家反复三次试验发现了蝙蝠能在夜间飞行然后讲科学家终于揭示出蝙蝠夜间靠嘴和耳朵探路的道理最后介绍了雷达导航的原理圆满地回
《雨巷》实录及点评一课前准备多媒体课件播放歌曲《丁香姑娘》《丁香花》MTV学生和老师踏歌入场二导入师:同学们在中国现代诗坛上有一位现代派诗人他曾用笔或者确切地说是用心感动过无数个孤独寂寞的灵魂他的名字叫——(生齐答:戴望舒)提起戴望舒无人不会想起那个丁香一样的结着愁怨的姑娘1927年22岁的戴望舒创作了《雨巷》在诗坛一举成名并赢得了雨巷诗人的雅号今天就让我们走进雨巷痛快地淋一场芬芳的丁香
《秋天的雨》教学实录河南省实验小学 吴玉华教学目标:1识字学词读准课后的字音了解词义正确书写字词2指导学生正确流利有感情地朗读课文感受秋雨的奇特秋景的美丽并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情3引导学生联系上下文和已有的生活经验理解重点词句的意思初步感受语言文字之美教学重点:指导学生正确流利有感情地朗读课文教学难点:引导学生通过关键词句感受课文中描写的秋天的美景初步感悟表
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