意象就是(物)象与(情)意的组合即诗中的形象它不仅包含人物形象也包括诗中所写的景和物还包含了的情思诗歌意象因物象的不同有的是景有的是物有的是事有的是人有的是单一的有的是多个的如苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》缺月挂疏桐漏断人初静谁见幽人独往来缥缈孤鸿影惊起却回头有恨无人省拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷词人的怅惘心境正是由缺月疏桐幽人孤鸿寒枝等意象来表达的王维《竹里馆》独坐幽篁里弹琴复长啸深林
教学对象:初二对象分析:班上总共21位同学这些孩子的年纪在15岁左右正处于青春叛逆期遐想期据了解班上有一些同学自我意识表现比较明显爱憎喜恶分明反感老师和长辈的命令式语气这类同学在上表现活跃思维敏捷但偶尔会扰乱纪律有时甚至与老师作对在家较常与父母发生争吵不理解父母的苦心另有一些同学给自己的未来设定了目标并为之不断努力但有时在学习方面功利意识较强还有一大部分同学平常在沉默寡语有些是习惯静静
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【注】 ①刘孝绰(481539):南朝梁文学家彭城(今江苏徐州)人文名颇盛因恃才傲物而为人所忌恨仕途数起数伏这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动是怎样描写的______________________________________________________________________________在这首词中是以怎样的胸怀对待风波险阻的举出两处具体描写略作分析______________
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鉴赏诗歌的形象之意象和意境 学案1掌握意象与意境类题型的解题技巧2提高学生诗歌鉴赏能力教学重点 掌握意象与意境类题型的解题技巧教学过程 第一课时教学要点:复习鉴赏意象与意境题型方法与技巧教学过程:一考点分析诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的寄寓的生活理想和思想感情的艺术形象形象(意象) 人(诗中塑造
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1.词汇类False Friends lover 情人(不是爱人) busboy 餐馆勤杂工(不是公汽售票员) busybody 爱管闲事的人(不是大忙人) dry goods (美)纺织品(英)谷物(不是干货) heartman 换心人(不是有心人) mad doctor 精神病科医生(不是发疯的医生) eleventh hour 最后时刻
浅析诗中的意象——兼谈刘长卿与王维禅理(趣)诗歌意象的不同【摘要】作为大历诗坛的名家刘长卿一生坎坷颠簸的经历促使他的心灵向着佛家静地靠拢也促使他创作了数量颇丰的禅理(趣)诗歌在这些诗歌里刘长卿将自己的情愫都诉之于意象的运用上通过意象对诗境的渲染发出了对人生遭际的无奈与哀叹具体化静态化程式化的意象承载着他的感情一定程度上反映了大历时期整体的艺术特征而盛唐诗人王维也作有数量众多的禅理(趣)诗歌他与刘长
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