第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60教学目标1.知识与技能(1)了解金刚石和石墨的物理性质和用途。(2)知道碳单质的化学性质。(3)知道不同元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同的物质。2.过程与方法(1)会对展示或演示的分析、归纳。(2)能认真观察实验现象,并会对现象分析归纳,总结出重要的知识点。3.情感态度与价值观(1)以发展的观点看待碳的单质。(2)树立物质的性质
第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60教学目标1.知识与技能(1)了解金刚石和石墨的物理性质和用途。(2)知道碳单质的化学性质。(3)知道不同元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同的物质。2.过程与方法(1)会对展示或演示的分析、归纳。(2)能认真观察实验现象,并会对现象分析归纳,总结出重要的知识点。3.情感态度与价值观(1)以发展的观点看待碳的单质。(2)树立物质的性质
第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60教学目标1.知识与技能(1)了解金刚石和石墨的物理性质和用途。(2)知道碳单质的化学性质。(3)知道不同元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同的物质。2.过程与方法(1)会对展示或演示的分析、归纳。(2)能认真观察实验现象,并会对现象分析归纳,总结出重要的知识点。3.情感态度与价值观(1)以发展的观点看待碳的单质。(2)树立物质的性质
第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60教学目标1.知识与技能(1)了解金刚石和石墨的物理性质和用途。(2)知道碳单质的化学性质。(3)知道不同元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同的物质。2.过程与方法(1)会对展示或演示的分析、归纳。(2)能认真观察实验现象,并会对现象分析归纳,总结出重要的知识点。3.情感态度与价值观(1)以发展的观点看待碳的单质。(2)树立物质的性质
第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60教学目标1.知识与技能(1)了解金刚石和石墨的物理性质和用途。(2)知道碳单质的化学性质。(3)知道不同元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同的物质。2.过程与方法(1)会对展示或演示的分析、归纳。(2)能认真观察实验现象,并会对现象分析归纳,总结出重要的知识点。3.情感态度与价值观(1)以发展的观点看待碳的单质。(2)树立物质的性质
一、学习目标:1、 知道不同元素可以形成不同物质,同种元素也可以形成不同物质了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质。2、了解木炭、活性炭的吸附性。二、学法指导1、通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析,懂得物质结构、性质和用途之间的关系。2、通过木炭、活性炭对红墨水的吸附实验,学会用对比实验的方法来解决实际问题。3、通过对C60、碳钠米管的发现及研究的介绍,学会用发展的眼光看问
课题:金刚石、石墨和C60课前预习(时段:晚自习时间: 15min)1回顾旧知:(1)物质组成的描述方式有几种;(2)同种元素组成的物质一定是单质,是否准确?为什么?2体验新知:碳元素组成的单质有几种?他们的性质是否相同?导致这一现象的原因是?授课 一、学习目标(1min)1知道一种元素可以组成多种单质,体会物质的多样性;2通过对金刚石、石墨、C60的了解,初步认识结构与性质、性质与用途之间的关
第六单元《碳和碳的氧化物》课题1 金刚石、石墨和C60精品教案【教学目标 】1、知识与技能(1)知道不同元素可以形成不同物质,同种元素也可以形成不同物质;了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质;(2)了解木炭、活性炭的吸附性[来源:学科网ZXXK]2、过程与方法(1)通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析,懂得物质结构、性质和用途之间的关系;(2)通过木炭、活性炭对红墨水的西服
第六单元 碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60从容说课本课题包括两部分。第一部分介绍碳单质,主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质和C60分子的结构特点。在介绍石墨的同时又穿插介绍了木炭、活性炭的吸附性及其用途,使学生树立性质决定用途,用途体现结构的观点。第二部分通过学生回顾复习引出碳的一个重要化学性质在加热条件下与氧气反应,又通过活动探究理解了碳能与某些氧化物反应,并能根据实验现象书写化学
第六单元 碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60从容说课本课题包括两部分。第一部分介绍碳单质,主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质和C60分子的结构特点。在介绍石墨的同时又穿插介绍了木炭、活性炭的吸附性及其用途,使学生树立性质决定用途,用途体现结构的观点。第二部分通过学生回顾复习引出碳的一个重要化学性质在加热条件下与氧气反应,又通过活动探究理解了碳能与某些氧化物反应,并能根据实验现象书写化学
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