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  立方根教学目标知识与技能：了解立方根的概念会用根号表示一个数的立方根并能用立方根运算求某些数的立方根.教学思考：创设问题情境学生进一步发展对数学知识的抽象概括力解决问题：通过学生的积极参与培养学生独立思考的能力提高数学表达和运算能力情感态度与价值观：在参与数学学习活动中不断培养合作交流的良好习惯教学重点 本节重点是立方根的意义性质教学难点 本节难点是立方根的求法立方根与平方根的联系及区别教

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  洪塘中学师生共用导学稿课题：《立方根》课型：新授课时间：2012-10-23主备人：审核人：七年级备课组编号：20班级 ______________一学习目标1.了解立方根的概念会求一个数的立方根并会用符号表示2. 通过学习立方根建立初步的数感和符号感发展抽象思维重点：立方根的概念会求一个数的立方根并会用符号表示 难点：运用类比方法得到立方根的概念 二预习领航填空：

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  立方根 【学习目标】 1知道什么是立方根会用根号表示一个数的立方根 2根据立方根与开立方互为逆运算会求一个数的立方根 3了解立方根的性质区分立方根与平方根的不同培养我们类比的数学思想【预习导学】知识回顾： 1什么是平方根2平方根的性质是什么新知预习：1用类比平方根定义的方法想一想什么叫立方根2立方根的性质及表示方法分别是什么【合作研讨】 探究一：立方根

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.3立方根 一个正方体的体积是8立方厘米求这个立方体的棱长∵23=8∴棱长是2厘米什么数的立方等于-8(-2)3=-8 如：0.53=0.125 则把0.5叫做0.125 的立方根若X2=a则X就叫做a的平方根平方根的定义：立方根的定义：若X3=a则X就叫做a的立方根(也叫做三次方根)a的平方根怎样表

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  3.无理数都是无限小数（ ）立 方 根 同平方根比较你发现一个数的立方根有什么规律练习：书P78课内练习3

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  3.3立方根基础训练一填空题1．因为　　　的立方是－64所以－64的立方根是　　　即　　　　　　　　　　　2.－1的立方根是　　　　　　0的立方根是　　　　的立方根是　　　.3.一个体积为8的正方体其棱长是　　　二选择题4．一个数的立方根是它本身则这个数是(　　)A.1　　　B.0或1　　　C.－1或1　　D.10或－15．若一个数的平方根是则这个数的立方根是　(　　)A4　　B　　　C2　

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  [教学设计] 立方根乐清市白象镇中 屠勤秧● 教材与学生的认知起点分析“立方根”是浙教版七年级上册第三章“实数”中的第三小节，它是在学生知道了无理数、算术平方根、平方根、开平方运算的概念基础上学习的。教材从实际问题引入立方根的概念，说明学习数的立方根的意义。通过具体数的计算，让学生体会，一个数的立方根的唯一性。虽然这一节在实数一节之后，但仍起着加深对实数的认识的作用。在实数范围内进行开立方的

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  湘教版八年级数学上册 3.2 立方根导学案【学习目标】1理解并掌握立方根的概念会用符号表示一个数的立方根2会求一个数的立方根用计算器求近似值【学习重点】理解立方根的概念理解立方与开立方是互为逆运算【学习难点】理解立方与开立方是互为逆运算 【学习过程】学前准备回顾 1什么是平方根正数有____个平方根它们________________0的平方根是