联系人:孙剑 地址:泰州市许庄初级中学 邮编:225424 :0523——5633710 013852613313 E-mail:苏科数学八下《4.2位置的变化》教案设计泰州市许庄初级中学 孙剑 设计思路:本节课主要是在学生学习了数量的变化的基础上从2002年我国海军舰队首航全球这一事例出发引出位置的变化初步向学生渗透数据与物体位置的
现实生活中人们既关心事物的数量的变化也关心事物的位置变化你会下围棋吗想一想:围棋手是如何记录每一步棋的位置的祝同学们学习愉快
4.2位置的变化教案海州实验中学 王磊一学习目标依据数学课程标准我将本课时的学习目标确定为:(1)知识与技能会描述物体运动的路径能根据经纬度确定移动物体位置变化的路径会用变化的数量描绘物体位置的变化.(2)过程与方法通过研究数量的变化和位置的变化的联系感受我们生活在变化的世界中感受用运动变化和联系的观点研究这些变化.(3)情感态度与价值观学会与他人合作与交流在学习中增强民族自豪感弘扬爱国主义
数量位置的变化一选择题1.平面直角坐标系内一点P(-23)关于原点对称的点的坐标是( )A.(3-2)B.(23)C.(-2-3)D.(2-3)2.在平面直角坐标系中点P(23)关于y轴的对称点在( )A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限3.已知点P(xy)在第四象限且x=3y=5则P点的坐标是( )A.(-3-5)B.(5-3)C.(3-5)D.(-35)4.横坐标和纵坐标都是
2位置变化的描述 位移学习目标: 1. 知道位置确定的方法 2. 知道位移的概念知道它是表示质点位置变动的物理量知道它是矢量可以用有向线段来表示 3. 知道路程和位移的区别学习重点: 1. 位移的矢量性概念 2. 位移和路程的区别学习难点: 位移和路程的区别 教学过程:一新课引入:1.阅读课本关于塔克拉玛干沙漠的故事简述城市里汽车用的GPS涉及到的物理知识:二坐标系---
位置变化的描述——位移通州区第三中学 刘新虎 教学设计思路:新课改后物理课仍是高一新生学习的难点之一.相对于初中物理课程的难度系数增加幅度很大.高中物理涉及矢量运算对十五六岁的学生来说要求具备较高的素质才能顺利掌握.新教材中增加的科普知识版块内容将带给学生更多的思考空间启发学生思考开拓学生思维.学生以掌握物理学知识研究方法为载体感悟形成科学观这与课标要求是一致的.从生活中的游戏引入位置矢量的概念再
位置变化的描述——位移◆一.确定位置的方法1.意义:物体做机械运动时其位置会随时间发生变化为了定量地描述物体位置及位置的变化需要在参考系上建立适当的坐标系2.物体位置可认为是质点在某时刻所在空间的一点3.方法:利用坐标系来描述位置及位置的变化◆二.位移和路程1.质点实际运动路径的长度叫路程路程只有大小2.位移:A.从初位置指向末位置的有向线段B意义:表示物体(质点)位置的变化C.大小:初末位置间线
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四川省荣县中学校 杨俊锋§1.2 位置变化的描述——位移 学习目标: 1.知道位移的概念知道它是表示质点位置 变动的物理量知道它是矢量可以用有向线段来表示 2.知道路程和位移的区别 1. 位移的概念及其矢量性 2. 标量与矢量的区别 学习重点:学习难点: 位移和路程的区别 在茫茫沙漠中人们常常会迷失方向
第四章 数量位置的变化一选择题1.平面直角坐标系内一点P(-23)关于原点对称的点的坐标是( )A.(3-2)B.(23)C.(-2-3)D.(2-3)2.在平面直角坐标系中点P(23)关于y轴的对称点在( )A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限3.已知点P(xy)在第四象限且x=3y=5则P点的坐标是( )A.(-3-5)B.(5-3)C.(3-5)D.(-35)4.横坐标和纵
连云港外国语学校 吴蕾义务教育课程标准实验教科书数学(苏科版)七年级上册第四章第一节(第一课时) § 数量的变化☆教学目标知识与能力1会用表格记录描绘或表示变化的数量2能根据图表所提供的信息探索数量变化某些联系3使学生学会从表格中获取信息发展学生通过数据分析进行预测和解决问题的能力.4发展学生的符号感和抽象思维能力.过程与方法经历探索活动在具体情境中感受生活中处处有变化的数量关系并且这些变化
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