三次科技革命比较表比较内容第一次(工业革命或产业革命)第二次(第二次工业革命)第三次(第三次科技革命)开始时间18世纪60年代19世纪70年代20世纪四五十年代完成时间19世纪上半期19世纪末20初正在进行主要标志蒸汽机的发明改进及广泛使用电力的广泛应用原子能电子计算机航天工程生物技术等领域取得重大突破理论基础牛顿的力学法拉第的电磁学爱因斯坦的相对论领先国家英国美德美国对生产方式的影响实现了生产方
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三次科技革命(上册19-20课下册20课)第一次工业革命(上册12课)第二次工业革命上册(19课20课)第三次科技革命(下册20课)兴起条件资本主义制度首先在英国确立成为世界最大的殖民国家海外市场急剧扩大工场手工业不能满足市场需求资本主义制度在欧美主要国家确立资本主义市场不断扩大科技飞速发展并迅速应用于生产领域相对论等理论提出2二战对武器的研究3各国重视科技教育时 间1765年——
三次科技革命瓦特与新型蒸汽机 名称 项目 第一次 科技革命 第二次 科技革命 第三次 科技革命 时 间主要标志忆一忆18世纪60年代19世纪70年代20世纪四五十年代蒸汽机的发明和广泛应用电力的广泛使用原子能电子计算机航天等 哥白尼(波兰):《天体运行论 》 太阳中心说---引发了世界史上 第一次科学革命 牛
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三次科技革命教学目标:1.掌握三次科技革命的特点成就影响等史实2.通过比较和归纳认识三次科技革命影响的共同点及对中国的影响3.了解科学技术的作用树立热爱科学献身科学的理想培养创新精神?第一次第二次 第三次开始时间??时代特征???代表人物??动力新能源??
第16课《第三次科技革命》说课稿腾冲县清水中学中学 尹培湛 各位评委大家好今天我说课的内容是中华书局版九年级下册第16课《第三次科技革命》我将从说教材说教法学法说教学过程三个方面来说一下本节课的教学设想 一说教材 1教材地位和作用: 第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃它以原子能计算机航天技术和生物工程广泛应用为主要标志涉及信息技术新
第三次科技革命是人类文明史上继 蒸汽技术革命和 电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃它以原子能电子计算机空间技术和 生物工程的发明和应用为主要标志涉及 信息技术新能源技术新材料技术 生物技术空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济政治文化领域的变革而且也影响了人类生活方式和思维方式使人类社会生活和现代化向更高境界发展第三次
第17课 第三次科技革命【目标解读】:1.了解第三次科技革命浪潮兴起的情况包括计算机网络技术生物工程技术等领域蓬勃发展的史实并能说出第三次科技革命以及兴起的时间标志重要的成就2.通过引导 t _blank 学生结合第一二次工业革命的情况对比分析第三次科技革命的特点培养学生分析比较 t _blank 历史 现象得出结论的能力3.通过本课的学习使学生感受到科学技术对人类社会进步产生的
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