分数的初步认识教学设计教学过程:师:同学们会分东西吗那么来帮老师分一分月饼好吗师:我有4个月饼分给两个人每人分几个呢这种两个人分得一样多在数学里叫什么如果只2个月饼又该怎么分呢如果只有一个月饼每个人又该分多少呢会分吗周老师来试试是这样吗(演示课件)师:那一半该用一个怎样的数来表示呢师:是的二分之一它就是老师今天给大家带来了一个新朋友----分数(板书课题)师:同学们仔细观察刚才我们把月饼分成
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识分数人教版数学三年级上册第七单元天白小学 姜敏2211把一块月饼平均分成2份每份都是这块月饼的一半 1 2 1 2 八戒贪吃他这样分每一块能用 表示 1 2 把这块月饼平均分成了( ) 份每份是它的( )分之一.四四 1 4 1 4 1 4 1 4插入主题图正方形的 不同折
分数的初步认识【教学内容】:苏教版九年义务教育教材六年制小学数学第八册第9596页例1例5练一练练习二十一第15题【教学目标】:1学生通过实物或图形初步认识几分之一知道几分之一这样的数是分数并能借助图形明确几分之一的含义2使学生记住分数各部分的名称能正确地读写几分之一并能借助图形认识比较几分之一大小的方法学会比较几分之一的大小 3借助直观演示操作观察概括等方法培养学生观察思考的学习习惯
编写时间 12-07 执行时间 12-09 主备人 杨名光 执教者 杨名光 总序第 46 个教案课题分数的初步认识(几分之几)共 4 课时第 2 课时课型新授教学目标1使学生认识几分之几会读写几分之几知道分数各部分的名称能比较分母相同的分数的大小 2通过小组合作学习活动培养学生合作意识数学思考与语言表达能力 3在动手操作观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神使
分数的初步认识执教:流芳中心小学欧阳成分桃4÷2=2分桃2÷2=1分桃1÷2=读作:二分之一用下面的分数表示涂色部分对吗√×√×三3我要把这棵树上的苹果平均装在五个筐里。每筐装这些苹果的()。用分数表示下面各图中的阴影部分( )( )( )( )( )( )( )( )今天谢谢小朋友们了,我们玩得很开心,再见咯!谢谢大家欢迎多提宝贵意见
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版三年级数学 新课程 新思想新理念分数的初步认识 可以吃月饼了 中秋节农历八月十五这天的月亮比其它几个月的满月更圆更明亮是流行于全国众多民族中的传统文化节日 中秋节到了小朋友都想吃月饼现在有2个月饼分给这两个小朋友吃你会分吗 如果现在只有1个月饼分给这两个小朋友吃你会怎样分呢我来分一分月饼 小男孩分得的月饼少些所
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1把1个月饼平均分给2个小朋友每人分( )个平均分1212请你说出每个图形中 的意义121212 把一个月饼平均分成4份每份就是它的 1( )平均分4想一想:下面图形中的阴影部分能用 表示吗14141414( )( )( )××( )(
平均分( )( )1( )1
《百分数的认识》教学设计及课后反思1经历从实际问题中抽象出百分数的过程体会引入百分数的必要性理解百分数的意义会正确读写百分数2在具体情境中解释百分数的意义体会百分数与日常生活的密切联系3提高学生收集分析信息的能力使学生充分感受数学与生活的密切联系体会数学的价值【教学过程】一创设情境感知概念1谈话导入师:昨天我们班举行了一场篮球比赛老师从中抽取三位同学的投篮情况我们一起来看看这三位同学中谁的投篮水平
数学问题应结合生活中的实际问题和已有知识,让学生初步体验数学知识与生活之间的联系。本课引入部分,采取引导学生读南京长江大桥公路桥和铁路桥的长度,使学生体会生活中的大数,体会认识大数的必要性。
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