相关文档

• 《小伙伴》第一课时教学设计.doc

  《小伙伴》第一课时教学设计教材分析《小伙伴》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第28课的教学内容课文以小学生比较喜欢的春游活动为题材写了春游时玛莎丢失背包后几个小伙伴对待这件事的不同态度故事从春游那天的午餐讲起当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时都从不同方面表示了关心但哪种关心是玛莎此时最需要的呢教学中让学生通过阅读比较感悟就会懂得：要用实际行动给予别人最需要的帮助这个故事贴近学生

• 小伙伴第二课时教学设计.doc

  《小伙伴》第二课时教学设计教学目标：1巩固生字词语 2正确流利有感情地朗读课文3体会文中人物的情感帮助孩子树立乐于帮助他人的愿望和行动教学难点：体会文中人物的情感教学过程：一巩固生字1明老师知道不久前我们学校组织了一次春游活动小朋友你们一定也参加了吧我们的语文课本中也有一篇课文是描写春游的大家一起告诉我是哪一篇课文呢——《小伙伴》板书2在昨天的语文课中小朋友们一定都和课文中的生字

• 小伙伴教学设计.doc

  小伙伴教学目标：1.认识餐丢等13个生字会写问间等六个生字2.正确流利有感情地朗读课文学习进入角色朗读3.有乐于帮助他人的愿望和行动教学重难点：1.重点：通过朗读感受三个小伙帮助马莎的方法2.难点：体会在维加和安娜都没有真正帮助马莎解决困难的情况下安东却用实际行动给予了她最需要的帮助教学准备：课件教学过程：导入新课你们每天在一起学习生活已经成为了亲密的好伙伴老师真为你们高兴和小伙伴在一起多有

• 小伙伴教学设计.doc

  #

• 三个小伙伴第一课时.ppt

  #

• 《小伙伴》教学设计（2）.doc

  《小伙伴》教学设计一教学目标 1认识餐丢等13个生字会写问间等6个字 2正确流利有感情地朗读课文学习进入角色朗读 3培养有乐于帮助他人的愿望和行动 二教学重点 重点是识字和角色朗读朗读感悟文中的不同心情 三教学准备：字卡多媒体课件 四教学流程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一导言引入揭示课题 1师：小朋友说说你对小伙伴是怎么理解的(让生自由说) 2引出课题板书课题：28小伙伴 二

• 《小伙伴》教学设计（3）.doc

  《小伙伴》教学设计设计理念：《语文课程标准》建议：语文教学应该激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯为学生创造良好的自主学习的情境尊重学生的个体差异鼓励学生选择适合自己的学习方式因此本课在设计的每一个环节都力求体现学生的主体位置着力培养学生自主合作探究的学习能力为学生设计形式多样的求知活动让学生在积极主动的活动中理解课文积累词汇拓展思维空间学习目标：1认识餐丢等13个生字2正确流

• 我和小伙伴教学设计.doc

  《我和小伙伴》教学设计 沁源县官滩中心学校 赵建军　　教材分析 　　《我和小伙伴》是人教版小学《品德与生活》一年级下册第一单元《我的家人与伙伴》的第四个主题活动这一主题旨在通过体验探究等活动增进同伴之间的了解体验友谊带来的快乐帮助他们明白同伴之间应如何相处并初步掌握处理矛盾的方法和简单技巧乐于与同伴交往本主题以学生的生活为基础构建课程教材与儿

• 《三个小伙伴》教学设计.doc

  三个小伙伴一教学目标 ： 1学会本课 9 个生字两条绿线内的 5 个字只识不写理解由生字组成的词语 2能正确流利有感情地朗读背诵课文并演一演 3理解课文内容懂得在遇到困难时大家要密切合作才能把事情做好的道理二教学重难点： ? ??? 1 生字的掌握与书写 2 正确流利有感情地朗读课文背诵课文并演一演三教学具准备： 多媒体课件 词语卡片四教学时间： 两课时第一课时课时目标：1能正确流利地朗读课文2学

• 三个小伙伴.教学设计.doc

  三个小伙伴平度市开发区实验学校 任素珍一教材依据苏教版小学语文一年级下册19课《三个小伙伴》二设计思想根据新课标对低年级的学段要求以识写字为主线将识字与学文有机融合三教学目标学会本课9个生字两条绿线内的5个字只识不写理解由生字组成的词语能正确流利有感情地朗读课文理解课文内容懂得在遇到困难的时候大家要密切合作才能把事情做好的道理继续培养良好的读写姿势四教学重点灵活运用多种方法识字独立观察范字写好字