相关文档

• 认识负数.PPT.ppt

  负数的初步认识请说出与老师相反的词语或句子向上看向前走200米电梯上升15层我在银行存入500元8月份小卖部赚了500元科学家把水结冰的温度定为0℃读作：0摄氏度 人们是利用什么工具来测量温度的呢温 度 计摄氏度华氏度℃　　　　　零刻度线零刻度线一大格一小格表示10摄氏度表示2摄氏度南京0摄氏度上海零上4摄氏度北京零下4摄氏度零上4摄氏度零下4摄氏度上海零上4℃ 北京零下4℃都记作 4℃行吗为什么

• 认识负数.PPT.ppt

  负数的初步认识请说出与老师相反的词语或句子向上看向前走200米电梯上升15层我在银行存入500元8月份小卖部赚了500元科学家把水结冰的温度定为0℃读作：0摄氏度 人们是利用什么工具来测量温度的呢温 度 计摄氏度华氏度℃　　　　　零刻度线零刻度线一大格一小格表示10摄氏度表示2摄氏度南京0摄氏度上海零上4摄氏度北京零下4摄氏度零上4摄氏度零下4摄氏度上海零上4℃ 北京零下4℃都记作 4℃行吗为什么

• 认识负数.PPT.ppt

  认识负数古城小学：马世银我的家乡在哈尔滨那里冬天的温度可以达到零下20℃非常的冷但是却能看见美丽的冰雕展 -15-8℃ 410℃07℃-35℃科学家把水结冰的温度定为0℃读作：0摄氏度 比0℃低的温度用带－号的数表示　　　　　如： -15℃(表示比0℃还低15℃) 读作：零下15摄氏度也可读作负15摄氏度比0℃高的温度用带号的数表示　　如：1℃或1℃(号可以省略不写) (表

• 认识负数ppt.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识负数(一)零上温度 零下温度 ℃表示摄氏温度读作摄氏度 我国用摄氏度来计量温度 一大格表示10摄氏度 一小格表示2摄氏度 海南零上200c沈阳零下200c零上20℃：20℃零下20℃：-20 ℃读作：20摄氏度读作：负20摄氏度20℃表示：零上20 ℃-20 ℃表示：零下20 ℃你会表示温度吗( )(

• 六年级数学下册《认识负数》ppt.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识负数(一)℃表示摄氏温度读作摄氏度 ℉表示华氏温度读作华氏度 我国用摄氏度来计量温度 零上温度 零下温度 一大格表示10摄氏度 一小格表示2摄氏度 1.上海的气温是零上4摄氏度南京的气温是0摄氏度北京的气温是零下4摄氏度零上4摄氏度记作：4℃ 零下4摄氏度记作：-4℃4读作正四是一个正数 4也可以写作4-4读作负

• 认识负数.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级南辕北辙nán yuán běi zhé 从前有一个人坐着马车在大路上飞跑他的朋友看见了叫住他问：你上哪儿去呀他回答说：到楚国去朋友很奇怪提醒他说：楚国在南边你怎么往北走呀他说：没关系我的马跑得快朋友说：马跑得越快离楚国不是越远了吗他说：没关系我的车夫是个好把式朋友摇摇头说：那你哪一天才能到楚国呀他说：没关系我

• 认识负数.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级负数的初步认识西师大版六年级数学上册肖开彬农场小学科学家规定比0摄氏度低的温度我们用带—的数来表示这里天津零下6℃西安6℃都记作 6℃行吗为什么应该怎样表示零下6℃记作－ 6℃读作负6摄氏度6℃记作6℃或6℃ 读作正6摄氏度或6摄氏度我能做你会表示温度吗( )( )( )-10℃0℃15℃试一试1

• 认识负数.doc

  比较教学内容：第一册第12页的《比较》课时安排：本节内容安排两课时本课为第一课时教学目标：1要求在具体的情景中通过数一数说一说摆一摆等活动初步学会用一一对应的方法比较物体的多少感悟多少与大于小于同样多与等于的辨证关系2认识＜＞符号初步培养符号化的思想3要求在具体的情景中通过观察比较操作以及与他人合作交流等活动培养孩子用数学的眼光观察周围的事物用数学的观点分析日常生活中的事物的意识和能力4让孩

• 认识负数.doc

  教学目标： 1．使学生在现实情境中初步认识负数了解负数的作用感受运用负数的需要和方便 2．使学生知道正数和负数的读法和写法知道0既不是正数又不是负数正数都大于0负数都小于0 3．使学生体验数学和生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣培养学生应用数学的能力 4．增长学生的自然知识产生热爱自然享受自然的情感 教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法 教学难点：理解0既不是正数也不是负数 教学具准

• 认识负数.doc

  课 题认识负数(一)总1课时三维目标在现实情境中了解负数产生的背景理解正负数及零的意义掌握正负数表达方法能用正负数描述现实生活中的现象如温度收支海拔高度等具有相反意义的量体验数学与日常生活密切相关激发学生对数学的兴趣本课 1 教时课前准备：多媒体重 点在现实情景中理解正负数及零的意义难 点用正负数描述生活中的现象教 学 过 程备 注明确目标课前预习：一游戏导入感受生活中的相反现象