八年级上《科学》第一章 生活中的水 复习提纲第一节 水在哪里海洋水:海水约占地球水总量的2. 陆地淡水:地球上最大的淡水主体是冰川水目前人类利用的淡水资源主要是河流水淡水湖泊水浅层地下水仅占地球上淡水总量的3.水有固液气三种状态水的三态变化属于物理变化 4.水与生命: 一个健康成年人平均每天需升水人体重量的23以上是水分 小循环 ①陆上内循环:陆地---大气5.水的循环
八年级(上)科学第一章生活中的水复习提纲第1节 水在哪里1海洋水是地球水的主体约占地球总水量的96.53陆地淡水中含量最多的是冰川水2一个健康成年人每天平均约需水2.5L主要供水途径是食物和饮水生物体中含水量最多的是水母人体重量的23以上是水分4形成水循环的外在动力是太阳光的照射 和 地球引力 形成水循环的内因是水的 物理性质即水的三态会随 温度 而变化第2节 水的组成1水电解实验中正极
八年级(上)科学第一章生活中的水复习提纲第1节 水在哪里1海洋水是地球水的主体约占地球总水量的96.53陆地淡水中含量最多的是冰川水2一个健康成年人每天平均约需水2.5L主要供水途径是食物和饮水生物体中含水量最多的是水母人体重量的23以上是水分3地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为海陆间循环海上内循环和陆上内循环3种其中能补给陆地水的水循环是海陆间循环海陆间大循环的5个环节:a蒸发b水
八年级(上)科学第一章生活中的水复习提纲第1节 水在哪里1海洋水是地球水的主体约占地球总水量的陆地淡水中含量最多的是冰川水2一个健康成年人每天平均约需水主要供水途径是食物和饮水生物体中含水量最多的是水母人体重量的23以上是水分3地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为海陆间循环海上内循环和陆上内循环3种其中能补给陆地水的水循环是海陆间循环海陆间大循环的5个环节:a蒸发b水汽输送c降水d地表
八年级(上)科学提纲第一章生活中的水第1节 水在哪里1海洋水是地球水的主体约占地球总水量的96.53陆地淡水中含量最多的是冰川水2一个健康成年人每天平均约需水2.5L主要供水途径是食物和饮水生物体中含水量最多的是水母人体重量的23以上是水分4形成水循环的外在动力是太阳光的照射 和 地球引力 形成水循环的内因是水的 物理性质即水的三态会随 温度 而变化第2节 水的组成1水电解实验中正极得到
第一章 生活中的水水在哪里1.地球上水的组成及分布: 海洋水 陆地淡水 湖泊咸水和地下咸水:2.水的重要性:(1) 水是生命有机体的重要组成部分(2) 水参与地球生命体的活动过程(3) 长期生存在不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点往往会形成特定的行为特点和生理结构特点3. 水的循环——水体运动的重要形式(1)水循环的过程特点: 蒸发蒸腾凝结降水径流(2)形成水循环的内因:水的物理属性
1.科学在我们身边填空科学研究就是提出问题然后想办法解决问题的过程我们的身边处处有科学我们的生活离不开科学应用1.找一找书包里的科学写下来我所用的书本等纸张都是用木材造成的我的小盒有磁铁可以控制小盒的开合2.玩具里的科学填空爱因斯坦说过:提出一个问题往往比解决一个问题更重要对观察过的事物能提出为什么是我们解决问题走向创新的起点二判断(1)我们身边处处有科学()(2)树叶的形状都是一样的(×)(3)
㊣沪科版物理八年级上学期复习提纲★第一章 打开物理世界的大门1哥白尼提出了日心说2伽利略率先用望远镜观察天空支持了哥白尼的日心说3牛顿与牛顿三大定律4爱因斯坦的相对论5玻尔是量子力学的奠基人6物理学定义:物理学是研究自然界的物质结构物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学7科学探究的基本过程:(1)提出问题 (2)猜想与假设 (3)制定计划与设计实验 (4)进行实验与收集证据 (5)分析与论
1模型的作用:模第一章《粒子的模型与符号》复习提纲型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物模型可以是一幅图一张表或计算机图象也可以是一个复杂的对象或过程的示意2符号的作用:(1)简单明了地表示事物(2)可避免由于事物形态不同引起的混乱(3)可避免由于表达的文字语言不同引起的混乱二.物质与微观粒子模型1.分子由原子构成分子的种类由原子的种类和数目决定2分子是构成物质并保持物质化学性质
八年级(上)科学第二章复习提纲大气层大气层:指在地面以上到1000千米左右的高度内包围着地球的空气层大气层的重要性:如果没有大气层则地球A没有天气变化B没有声音C易受陨石侵袭D温差很大大气的分层:根据大气温度垂直分布的特点及大气的密度物质组成可以把大气分为5层----- 对流层平流层中间层暖层外层对流层:是大气的底层与人类的生活和生产关系最密切的一层重点记忆:A对流层最显著的特点------
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