冀教版七年级-----平面图形的旋转导学案单位:迁安二镇中 编者:马新荣 审核: 日期:2014年10月学习目标1结合实例认识旋转并能按要求作出简单平面图形旋转后的图形2理解图形旋转的性质重点能准确按要求作出简单平面图形旋转后的图形难点理解图形旋转的性质学习过程复习案【学法指导】独立思考自主完成1钟表的指针在转动的过程中形状大小__________位置_
《图形的平移与旋转》学案 知识目标:加深学生对平移与旋转概念和性质的理解并应用性质解决问题重 点:应用平移与旋转的性质解决图形变换的有关问题 难 点:如何利用旋转变换的特征解决问题一情境引入二基础闯关:1(幻灯片)xyO2平面直角坐标系中△ABC的顶点坐标为A(-10)B(-3-2)C(0-2).将△ABC先向上平移3个单位3再向右平
#
卓 尼 县 洮 砚 九 年 制 学 校 导 学 案班 级九年级 科目数学编写教师杜虎正第 1课时共2课时学习过程2如图:?ABC是等边三角形D是BC上一点?ABD经过旋转后到达?ACE的位置(1)旋转中心是哪一点(2)旋转了多少度EDCBAM(3)如果M是AB的中点那么经过上述旋转后点M转到了什么位置归纳总结1.旋转的性质:⑴对应点到
课题: 图形的旋转(三) 课型: 新授课学习目标利用旋转的性质解决比较综合的问题二重点难点重点难点:利用旋转的性质解决比较综合的问题三自学指导自学课本第97页议一议并回答其中的问题四典型例题例1(聊城)将两块大小相同的含30°角的直角三角板(∠BAC=∠B′A′C=30°)按图①方式放置固定三角板A′B′C然后将三角板ABC绕直角顶点C顺时针方向旋转(旋
《第三章 图形的平移与旋转》导学案第1节.生活中的平移阅读课本P68-69内容并回答想一想及做一做的问题活动一:探求平移的定义平移定义:在平面内将一个图形沿某个方向移动一定的距离这样的图形运动称为平移平移不改变图形的形状和大小注意:平移三要素: 几何图形——运动方向——运动距离活动二:探究平移的性质经过平移对应点所连的线段平行且相等对应线段平行且相等对应角相等例1如图所示△ABE沿射线XY的
PAGE3 NUMPAGES34.2图形的旋转(一)【学习目标】通过具体事例认识旋转理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质.【学习方法】自主探究与合作交流相结合【学习重难点】重点:掌握旋转的定义和基本性质并利用数学知识解释生活中的旋转现象.难点:探索旋转的不变性.旋转角的性质对应点到旋转中心的距离相等.【学习过程】模块一 预
PAGE2 NUMPAGES2课题: 4.2图形的旋转(二) 课型: 新授课学习目标1能够按照要求做出简单的图形旋转后的图形2继续利用旋转的性质解决相关问题二重点难点
PAGE2 NUMPAGES2课题: 4.2图形的旋转(一) 课型: 新授课学习目标1掌握旋转的定义以及相关概念 2理解旋转的基本性质 3利用性质解决相关问题二重点难点重点:旋转相关概念以及性质难点:利用性质解决相关问题三自学指导(一)旋转的概念 在平面内将一个图形绕一个 按 转动一个角度图
PAGE3 NUMPAGES34.2图形的旋转(二)【学习目标】1简单平面图形旋转后的图形的作法2确定一个三角形旋转后的位置的条件【学习方法】自主探究与合作交流相结合【学习重难点】重点:简单平面图形旋转后的图形的作法.难点:简单平面图形旋转后的图形的作法.【学习过程】模块一 预习反馈一学习准备1在平面内将一个图形绕着一个_____沿__________转动一个角度这样的图形运
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报