相关文档

• 圆锥的体积教学设计意图.doc

  一认识教材：??? 整体感知:这部分知识是学生在有了长方体的体积圆锥的认识和圆柱体积相关知识的基础上进行教学的在知识与技能上通过对圆锥体的研究经历并理解圆锥体积公式的推导过程会计算圆锥的体积在方法的选择上抓住新旧知识间的联系通过猜想实践操作从经历和体验中验证让 HYPERLINK 学生在自主探索与合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技 能 HYPERLINK t _b

• 《圆锥的体积》教学设计.doc

  圆锥的体积教学内容:第2526页例2例3及练习四的第38题教学目的：过程与方法：通过分小组倒水实验使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系初步掌握圆锥体积的计算公式并能运用公式正确地计算圆锥的体积解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题知识与技能：借助已有的生活和学习经验在小组活动过程中培养学生的动手操作能力和自主探索能力情感态度与价值观：通过小组活动实验操作巧妙设置探索障碍激发学生的自

• 圆锥的体积教学设计.doc

  圆锥的体积教学设计 代塬小学 寇占良　　教学内容：人教版六年级数学下册42页—43页　　教学目标：　　1．通过动手操作实验推导出圆锥体体积的计算方法并能运用公式计算圆锥体的体积　　2．通过学生动脑动手培养学生的思维能力和空间想象能力　　3培养学生个人的自主学习能力和小组合作学习的能力　　教学重点和难点：掌握圆锥体体积公式的推导　　教具准备：1等底等

• 圆锥的体积教学设计.doc

  圆锥的体积教学设计?教学目标：　　1．通过动手操作实验推导出圆锥体体积的计算方法并能运用公式计算圆锥体的体积　　2．通过学生动脑动手培养学生的思维能力和空间想象能力　　3培养学生个人的自主学习能力和小组合作学习的能力　　教学重点和难点：掌握圆锥体体积公式的推导　　教具准备：等底等高的圆柱体和圆锥体10套教学过程设计　　一复习准备：　　1． 怎样计算圆柱的体积(板书：圆柱体的体积=底面积×高)

• 圆锥的体积教学设计.doc

  圆锥的体积教学设计【教学内容】苏教版六年级数学(下册)第二单元29-30页内容【教学目的】1使学生理解和掌握求圆锥体积的计算公式并能正确求出圆锥的体积2培养学生初步的空间观念逻辑思维能力动手操作能力3向学生渗透知识间相互转化的辩证唯物主义思想在联系实际中对学生进行学习目的方面的思想教育【教学重点】圆锥的体积计算【教学难点】圆锥的体积公式推导 【教学关键】圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的三

• 圆锥的体积教学设计.doc

  祁县实验小学( 六 )年级( 下 )册 ( 数 )学科集体备课表二个 案 表课 题圆锥的体积 课 时1复备教师郝月秀复备时间授课教师郝月秀授课时间教?学?目?标知 识能 力通过动手操作实验推导出圆锥体体积的计算方法并能运用公式计算圆锥体的体积过 程方 法通过学生动脑动手培养学生的思维能力和空间想象能力?情 感态 度价值观培养学生个人的自主学习能力和小组合作学习的能

• 圆锥的体积教学设计.doc

  圆锥的体积教学设计 【教学内容】九年义务教育六年制小学数学第十二册第25-26页【教学目的】1使学生理解和掌握求圆锥体积的计算公式并能正确求出圆锥的体积2培养学生初步的空间观念逻辑思维能力动手操作能力3向学生渗透知识间相互转化的辩证唯物主义思想在联系实际中对学生进行学习目的方面的思想教育【教学重点】圆锥的体积计算【教学难点】圆锥的体积公式推导 【教学关键】圆锥的体积是与

• 圆锥的体积教学设计.doc

  圆锥的体积教学设计?教学内容:六年级下册第29-30页的例5及课后的试一试练习题1-3题教学目标1通过动手操作实验推导出圆锥体体积的计算方法并能运用公式计算圆锥体的体积能应用公式解决相关的实际问题2使学生进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念发展数学思考3向学生渗透知识间相互转化的辩证唯物主义思想在联系实际中对学生进行学习目的方面的思想教育教学重点：圆锥的体积计算教学难点：圆锥的体积公式

• 圆锥的体积教学设计.doc

  公开课《圆锥的体积》教学设计泸水县小沙坝完小 乔林授课时间：2012年3月18日上午第三节教学内容：《义务教育课程标准实验教科书》六年级下册第2526页例2教学目标1通过动手操作实验推导出圆锥的体积的计算公式2通过学生动手动脑培养学生的思维能力和空间想象能力3培养学生个人的自主学习能力和小组的合作学习能力教学重点：圆锥的体积计算公式教学难点：圆锥的体积计算公式的推导过程教学关键：学生通过实验

• 圆锥的体积教学设计.doc

  圆锥的体积教学设计 义门小学 周彬【教学内容】九年义务教育六年制小学数学第十二册第42-43页【教学目的】1使学生理解和掌握求圆锥体积的计算公式并能正确求出圆锥的体积2培养学生初步的空间观念逻辑思维能力动手操作能力3向学生渗透知识间相互转化的辩证唯物主义思想在联系实际中对学生进行学习目的方面的思想教育【教学重点】圆锥的体积计算【